关于教育科研课题的研究几方面工作.pptVIP

* * * * * * * * * * 关于教育科研课题的研究几方面工作 主持 现代教育技术应用及计算机辅助教学研究 农村普通研究性学习案例开发研究 信息技术在高中新课程各环节中的应用研究 中小学生思想道德与习惯养成教育研究 高中化学课程资源开发与利用研究 高中课程体系建设的研究 一、课题的立项申请 1、课题的选择 《安徽省十一五教育发展规划课题指南》 ⑴学科性 ⑵时代性 ⑶价值性 ⑷满足现实需求（校本性） ⑸体现力所能及（可研究性） /（安徽省教育科学研究院） 2、立项申请书的填写 ⑴认真阅读填报须知 ⑵认真选择课题组成员，并做好明确分工 ⑶明确课题研究的目的与意义 ⑷明确课题研究的主要内容 ⑸本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 ⑹阐述完成本课题的条件分析 ⑺主要研究阶段 课题研究的进程一般包括以下五个基本阶段： ①选择和初步论证课题； ②制订研究方案； ③实施研究，搜集资料； ④整理和分析资料； ⑤解释结果，总结提升，课题结题。 2、立项申请书的填写 ⑻主要成果形式 ①专著类：包括各种专著和编著； ②论文类； ③报告类：包括调查报告、实验研究报告、文献研究报告和情报研究报告等； ④课案类：包括教学设计方案、活动方案、教育案例、教学过程实录等； ⑤课件类：包括教学应用投影片、教学录像和计算机软件等； ⑥实物成果类：包括研究成果实物、装置、图片等。 3、制定课题研究方案 ⑴课题研究的背景 ⑵课题研究的目的、意义 ⑶课题研究的指导思想 ⑷课题研究的目标 ⑸课题研究的理论依据 ⑹课题研究的方法 ⑺课题研究的主要内容 ⑻课题研究的步骤 ⑼课题研究的预期成果 ⑽课题研究的组织与管理 ①相关人员的分工、职责及保证，包括培训人员、具体研究人员、数据与资料处理人员等； ②经费和物质保证； ③机制保证等。 二、课题的开题 1、开题论证 具体经费安排情况 投入经费总额 研究经费 研究日程安排 研究各阶段的大致安排 研究时间 具体的成果形式 大致的成果形式 研究成果 人员的分工及建立子课题组 确定课题组成员 研究队伍 说明如何采取这些方法 大致采取什么方法 研究方法 具体假设、预期结论 基本的设想 研究假设 具体说明研究的问题 概述准备研究的问题 研究内容 在对以往研究进行分析中，特别要说明对本课题已有研究基础和突破口 研究背景、研究角度、突破口 文献研究 开题论证 立项论证 内容 二、课题的开题 2、课题开题报告的撰写 包括三个大的方面内容：开题活动情况、开题报告要点（包括题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字）、重要变更（包括研究内容、研究人员等变更）。 ⑴课题名称 ⑵立项背景 ⑶课题研究的目的、意义 ⑷国内外研究现状、水平和发展趋势 ⑸研究目标 ⑹课题研究的理论依据 ⑺研究的具体内容 ⑻课题研究的步骤 ⑼研究成果 ⑽课题组成员及分工 ⑾经费预算 二、课题的开题 3、撰写开题报告要注意的问题 4、召开开题论证会 开题论证的主要议程: ⑴由课题负责人宣读开题报告。 ⑵专家、课题组成员参与讨论提出不同意见和建议。 ⑶课题负责人依据专家及课题组成员提出的建议修改开题报告并上交相关材料。 三、课题研究的思路与方法 课题研究的方法主要有： ⑴ 观察研究法； ⑵调查研究法； ⑶测验研究法； ⑷行动研究法； ⑸文献研究法； ⑹ 经验总结研究法； ⑺ 个案研究法； ⑻案例研究法； ⑼实验研究法等等。 三、课题研究的思路与方法 1、行动研究法 程序：问题的提出——问题的归因—— 措施与行动——评估与反思； 特点：其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进改进工作，解决教育实际问题； 适用： 行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法； 基本模式1：计划——行动——考察——反思（即总结评价）。教师个体比较适用。 基本模式2：预诊——搜集资料初步研究——拟订总体计划——制订具体计划——行动——总结评价。 三、课题研究的思路与方法 2、个案研究法 个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。 3、实验研究法 实验研究法是一种先想后做的研究方法（相对来说）。 “想”，即从已有的理论和经验出发，形成某种教育思想和理论构想，即“假说”（亦可称假设）； “做”，就是将形成的假说在积极主动有计划有控制的教育实践中加以验证。 三、课题研究的思路与方法 4、调查研究法 调查研究法，首先是调查，关键是调查样本的选择，其次是数据分析。 5、文献研究法 分类阅读有关文献（包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料），得出一般性结论