分别提交每个专业建设工作总结报告（一式2份），内容包括本专业建设.docVIP

江苏省高等学校特色专业建设点 自动化 专业建设工作总结报告 南京邮电大学自动化学院 二○○九年十月 南京邮电大学自动化学院 “自动化”特色专业建设工作总结报告9年4月被评为国家特色专业建设点。 在各级领导的支持和关心下，我们经过近几年的努力，完成了当初设定的特色建设任务，达到了特色专业建设的整体目标。现将本特色专业建设工作的主要内容及成效总结如下： 专业建设目标 专业建设的特色在于结合南京邮电大学在通信与信息工程方面的优势，将自动控制技术和计算机通信网络紧密结合，形成“信息网络中控制技术”与“智能控制与机器人技术”的自动化专业特色。本专业建设的重点是培养基础扎实、实践动手能力强、知识面宽的高素质人才，着力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，以满足社会对自动化人才的需求。本专业将为本区域乃至全国的自动化领域提供一个专业示范点和技术研究基地。具体表现： 逐步形成了一支以学术带头人为首、以教授为核心、以中青年教师为骨干的结构合理的师资队伍。师资建设积极创造条件培养在岗教师，采用各种方式提高的学术水平如鼓励青年教师在职攻读学位，出国深造，参加术交流等师资建设 培养专业课教师成为教学、科研全能型教师。目前几乎所有讲师以上的教师都在从事一项以上的科研项目。 积极创造条件培养在岗教师，采用各种方式提高师资的学术水平。例如鼓励青年教师攻读博士。此外，支持教师参加各种国际、国内学术交流会议。经常和外校的同类专业保持良好的学术交流关系，请其它高校的专家学者为本专业的发展出谋划策。例如，请对专业建设计划、人才培养方案等进行审核，并提出宝贵意见。本专业引进了博士。成效根据学科发展和教学实际情况，对课程体系、教学计划进行了及时地调整、修订；对课程内容、教学方法和手段也不断试验、改革；对教材勤于更新，编写出具有启发性思维、反映科技新成果的新教材建立主讲教师负责制鼓励教授积极承担课程建设对参与课程建设的教师，相应的激励机制进行奖励和表彰加强对骨干课程的建设新教材的比例实行双语教学。6年以来，在原有的“自动化”专业教学计划的基础上，经过多位专业骨干教师外出调研，经过系和任课教师的反复讨论，提出修订稿；再经院多次讨论修改，形成修订稿；最后经由十多位院内外专家组成的“自动化学院本科教学计划论证专家组”仔细审查，形成新一轮“自动化”教学计划，见本文后附件。 在修订教学计划的基础上，2009年，组织该专业所有相关的教师重新修订了每门专业课的教学大纲，从而为“自动化”的建设制定了完整的教学指导性文件。 3、加强教材建设和教学研究 大力开展教材建设主讲教授和其梯队编写、更新有关教材积极使用国外高水平原版教材和国内其它优秀教材近3年出版的新教材的比例超过60％实行双语教学。在教师的工作安排上，让高水平学术带头人投入一定的精力从事课程建设工作。例如，组建了以教授为负责人的“”和“”骨干课程组，加强对骨干课程的教学建设工作。 （1）毕设工作的组织落实。毕设开始以前，学院成立了以分管实验院长为组长的毕业设计领导小组，全面负责毕业设计工作。由分管院长对本专业的学生进行了毕业设计动员，宣讲了毕业设计的重要性、目标与任务要求，鼓励学生主动落实毕业设计实习单位和课题。同时开展了指导教师的遴选和毕业设计课题的选题工作。 （2）毕设的选题。在选题过程中贯彻以下几个主要原则： 必须符合专业培养目标及基本教学要求；结合科研、工程和实验室建设等具体任务；课题难易度适当，既要注重基本能力的训练，又要鼓励学生创新；防止选题与往年重复。 毕业设计课题的确定由师生之间进行双向选择完成。鼓励学生自己找课题，自己联系到相关的单位进行毕业设计，但答辩原则上在学校进行，严把质量关。经选择后确定的大多毕业设计数课题与科研、实验、工程或科技开发有关。 5、校外实践教学基地 本专业有多个相对稳定的学生实践教学基地：江苏绿扬电子仪器集团有限公司、江苏法尔胜光子有限公司、上海宽岱电讯科技发展有限公司、上海英集斯自动化技术有限公司、南京德朔实业有限公司、江苏省东方世纪网络信息有限公司和南京南自科技发展有限公司。这此学生实践教学基地为学生的生产实习创造了良好的环境。 实验室和实践性教学 在本特色专业建设过程中，国家、省与学校加大投入力度，改进教学设施，加强了对专业实验室的建设，为实验课程、课程设计和毕业设计等实践性教学环节的质量提高，提供了可靠的保证。同时，教学资料不仅可以依托图书馆资源和网络电子数据库，本学院还建有资料室，可以直接提供多种专业资料和杂志。 1、经费投入情况 近年来，在学校领导的支持下，相当的，改善教学环境设备。筹建完成了两个新实验室（实验室、）各实验室为课程设计、毕业设计科技增添了微机、打印机、大量单片机开发系统等硬件设备，投资开发了许多实验软件和课件（比如课程的课获资金的资