2017-2018学年高中数学 第二章 空间向量与立体几何 2 空间向量的运算课时作业 北师大版选修2-1.docVIP

§2　空间向量的运算 课时目标　1.掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借助图形理解空间向量及其运算的意义.2.掌握空间向量数乘运算的定义和运算律，了解共线向量定理.3.掌握空间向量的数量积的定义、性质、运算律及计算方法，能用向量的数量积判断向量共线与垂直． 1．空间向量的加法 设a和b是空间两个向量，如图，过点O作＝a，＝b，则平行四边形的对角线OC对应的__________就是a与b的和，记作________． 2．空间向量的减法 a与b的差定义为__________，记作__________，其中－b是b的相反向量． 3．空间向量加减法的运算律 (1)结合律：(a＋b)＋c＝____________. (2)交换律：a＋b＝__________. 4．数乘的定义 空间向量a与实数λ的乘积是一个______________，记作________． (1)|λa|＝________. (2)当________时，λa与a方向相同；当________时，λa与a方向相反；当________时，λa＝0. (3)交换律：λa＝________(λR)． (4)分配律：λ(a＋b)＝__________. (λ＋μ)a＝__________(λR，μR)． (5)结合律：(λμ)a＝__________(λR，μR)． 5．空间两个向量a与b (b≠0)共线的充分必要条件是存在实数λ，使得____________． 6．空间向量的数量积：空间两个向量a和b的数量积是________，等于______________，记作__________． 7．空间向量的数量积的运算律 (1)交换律：a·b＝__________； (2)分配律：a·(b＋c)＝__________； (3)λ(a·b)＝____________ (λR)． 8．利用空间向量的数量积得到的结论 (1)|a|＝____________； (2)a⊥b____________； (3)cos〈a，b〉＝____________ (a≠0，b≠0)． 一、选择题 1．在正方体ABCD—A1B1C1D1中，向量表达式－＋化简后的结果是(　　) A. B. C. D. 2．四面体ABCD中，设M是CD的中点，则＋(＋)化简的结果是(　　) A. B. C. D. 3．已知O是ABC所在平面内一点，D为BC边中点且2＋＋＝0，则等于(　　) A. B. C. D．2 4．若a，b均为非零向量，则a·b＝|a||b|是a与b共线的(　　) A．充分不必要条件　 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 5．在棱长为1的正四面体ABCD中，E，F分别是BC，AD的中点，则·等于(　　) A．0 B. C．－ D．－ 6. 如图，已知PA平面ABC，ABC＝120°，PA＝AB＝BC＝6，则PC等于(　　) A．6 B．6 C．12 D．144 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．在正四面体O—ABC中，＝a，＝b，＝c，D为BC的中点，E为AD的中点，则＝__________________(用a，b，c表示)． 8．若向量a，b满足|a|＝1，|b|＝2，且a与b的夹角为，则|a＋b|＝________. 9．在ABC中，有下列命题： －＝； ＋＋＝0； 若(＋)·(－)＝0，则ABC为等腰三角形； 若·0，则ABC为锐角三角形． 其中正确的是________．(填写正确的序号) 三、解答题 10. 如图，已知在空间四边形OABC中，||＝||，||＝||.求证：. 11. 如图所示，已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1的底面ABCD是菱形，且C1CB＝C1CD＝BCD. 求证：. 能力提升 12．平面上O，A，B三点不共线，设＝a，＝b，则OAB的面积等于(　　) A. B. C. D. 13. 已知在平行六面体ABCD—A′B′C′D′中，AB＝4，AD＝3，AA′＝5，BAD＝90°，BAA′＝DAA′＝60°. (1)求AC′的长(如图所示)； (2)求与的夹角的余弦值． 1．空间向量的加减法运算及加减法的几何意义和平面向量的是相同的． 2．空间两个向量a，b的数量积，仍旧保留平面向量中数量积的形式，即：a·b＝|a||b|·cos〈a，b〉，这里〈a，b〉表示空间两向量所组成的角(0≤〈a，b〉≤π)．空间向量的数量积具有平面向量数量积的运算性质．应用数量积可以判断空间两直线的垂直问题，可以求两直线夹角问题和线段长度问