古代诗歌鉴赏形象教案分析.ppt

高考诗歌鉴赏考查综合分析 一、体裁上，诗歌大增，词曲减少。 律诗、绝句、词仍是重点。 高考诗歌鉴赏考查综合分析 二、题材多样，以情景交融的写景抒怀之作为多。 题材上，咏物言志、山水田园、边塞征战、羁旅思乡都有涉及，但以情景交融的写景抒怀之作为多。写景抒怀之作包含两类：一种以写景为主，抒情较含蓄；一种景、事、情交织，抒情议论较明显。 高考诗歌鉴赏考查综合分析 三、考点全面，侧重诗歌感情内容、手法语言、意象的鉴赏。 考查重点仍然是对诗歌内容的整体把握。理解诗歌内容，把握作者情感，赏析诗歌手法，品味诗歌语言仍是诗歌考查的核心要素。 诗歌的形象 1.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。2.景象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。3.物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 人物形象 人物形象考查答题指要  提问方式(《优化》P123二) 1、提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 2、提问方式：分析诗或词中诗人所塑造的形象 答题思路： 1、总：什么形象（特征+身份） 2、分：形象的具体特征——结合诗歌的具体词语进行分析论证。融入表达技巧。 3、总：形象在诗中的作用(