《爱丽丝漫游奇境》教案.docVIP

《爱丽丝漫游奇境》教案 《爱丽丝漫游奇境》第一课时 教学目标： 1、? 师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。 2、? 激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。 3、? 教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。 教学重点、难点： ?教给学生阅读新书的办法，激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。 教学过程： 一、猜人物导入，激发学生兴趣 1、做游戏，猜猜它是谁？ （1）它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。 （2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。 （3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。 （4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼。 2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。 ? 一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事，他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数10岁的爱丽丝最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比赛…… 二、引导看封面，养成读书习惯 1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了什么？ （1）书名。齐读书名。 （2）各种人物形象。 教师简单介绍这些人物的特点。 （3）作者。英 刘易斯.卡洛尔 ?? 这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教30年，发表了好几本数学著作。 ?? 卡洛尔只是他的笔名，真名叫查尔斯.勒特威奇.道奇森。他有严重的口吃，不大喜欢和别人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都有所研究，还是一个优秀的儿童像摄影师。 （4）曹文轩 作序推荐 （5）世界少年文学经典文库（相机看封面二） 鼓励学生去读这套文库中的其他书。 （6）浙江少年儿童出版社 （7）读曹文轩的序“一本好书，就是一轮太阳” 2、看完这些之后，你们现在在想什么？ ? 学生交流。 三、初步了解故事内容，制定阅读计划 1、看目录页，了解整本书的大致内容。 2、制定读书计划。 ? 交流，讨论。 四、总结，把阅读引向课外 鼓励学生课后按照自己的计划阅读这本书。 ? 《爱丽丝漫游奇境》第二课时 教学目的： 1、阅读故事《掉进兔子洞》和《泪池》，了解故事内容，感受故事的奇妙，激发学生的好奇心。 2、学会正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯。 教学重点、难点： ?1、教给学生正确的阅读故事的方法。 2、通过阅读故事，感受故事的奇妙。 教学过程： 一、猜一猜，引出《掉进兔子洞》 （1）猜一猜： ?故事中又一个神秘通道，使得爱丽丝进入了一个奇幻的世界，这个通道是什么？ ?在爱丽丝掉进兔子洞之后，又跟着兔子跑了起来，接着就发生了更多稀奇古怪的事情，我们今天就先来一起读读第一个故事——《掉进兔子洞》 二、阅读故事《掉进兔子洞》 出示故事题目《掉进兔子洞》 ? 1、看到了这个题目，你的脑海里闪现出哪些小问号呀？ ? 2、让我们一起跟随着爱丽丝去感受一下这些变化吧！（学生带着问题默读这一故事） ? 3、师生交流：（1）爱丽丝们，你们刚才发生了怎样的变化呀？是什么让你们发生了如此奇妙的变化呢？ ? 4、全班交流爱丽丝发生奇妙变化的精彩语句。（出示两段文字，学生轻声读） ??? 师生对话： 在这里，你们有着怎样的变化？你的心情怎样？请你带着这种心情去读一读，读的时候，最好加上表情，动作。（分别指名学生朗读） 爱丽丝变小的时候，只有多高？当爱丽丝变大的时候，又多高？在现实生活中，你们见过这么高和这么矮的人吗？这些都是作者大胆的想象出来的。是什么让爱丽丝变小的？又是什么让爱丽丝变大的？假如老师这儿就有那一瓶汁液和一盒蛋糕。你准备喝汁液呢，还是吃蛋糕？为什么？ ? 5、难道爱丽丝就一直这样大吗？我们接着往下看。 三、阅读故事《泪池》 ? 1、读了题目《泪池》，你又什么疑问吗？ ? 2、学生带着问题阅读《泪池》，圈圈画画，并写下自己的阅读感受。 ? 3、交流： ? ?泪池是怎么形成的？ ?? 泪池里，爱丽丝遇到了谁？ ?? 爱丽丝分别和他们发生了什么事？ ? 4、鼓励学生课后继续阅读这本书。 四、根据所读内容，画一画 ? 爱丽丝探着脑袋向外望，门外是个美丽的花园，想象一下，把那个花园画出来，好吗？ ?《爱丽丝漫游奇境》第三课时 教学目标： 1、? 师生共读故事，了解故事内容，感受故事的奇妙，激发学生的阅读兴趣。 2、? 摘录好词好句，学会阅读，并能做简单的批注。 3、? 激发学生的想象力，培养其良好的读书习惯。 教学重难点： 1、了解故事的主要内容。 2、摘录好词好句，学习做简单的批注。 3、