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心理学世纪论坛（） 第七章 情绪和意志 喜：布什总统上班第一天 悲：“库尔克斯”号航母沉没之后 愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童 第一节 情绪和情感概述 一、概念 情绪（emotion）和情感（feeling）：是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 情绪的成份 情绪行为 情绪唤醒 情绪体验 对情绪刺激的认识 情绪和情感的关系 区别： ①情绪主要指感情过程，具有情景性、激动性和暂时性的特点。 ②情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情，它具有较大的稳定性、深刻性和持久性。 联系： ①历史上统称为感情。 ②相互依存，不可分离。 测谎仪及其记录 布什总统的表情 布什总统的表情 布什总统的表情 识别下列情绪 情绪和情感的功能 适应功能 动机功能 组织功能 信号功能 二、情绪的维度与两极性 内涵 情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，这些特征又存在两种对立的状态，称为两极性。 快感度：愉快 vs 不愉快 紧张度：紧张 vs 轻松 强度：强 vs 弱 激动水平：激动 vs 平静 三、情绪和情感的分类 情绪的分类 《中庸》：喜、怒、哀、乐 《左传》：好、恶、喜、怒、哀、乐 《礼记》七情说：喜、怒、哀、惧、爱、恶和欲。 情绪的分类 基本情绪：快乐、愤怒、恐惧、悲哀 与接近事物有关的情绪: 惊奇、兴趣、厌恶 与自我评价有关的情绪：害羞、骄傲、自罪 与他人有关的情绪：爱、恨 情绪状态的分类 心境：指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。 激情：是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。 ＃意识狭窄＃：在激情状态下出现的现象，表现为认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。 应激：指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。 情感的分类 道德感：是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。 理智感：是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。 美感：是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。 第二节 情绪的生理机制 情绪经历中包含的脑区：眶前额皮层（黄色）、前扣带回（蓝色）、后扣带回（绿色）。杏仁体（红色）以一种自动情绪反应的方式与感知区相连，并与记忆相连。（情绪事件的脑回路） 情绪与下丘脑 假怒 ----在间脑水平以上切除大脑皮层的猫或狗，常出现一系列交感神经兴奋亢进的现象，即对一些微弱的刺激表现出强烈的愤怒 。 刺激下丘脑内侧部引起情感性攻击 ；刺激下丘脑外侧部引起捕食性攻击 情绪和杏仁核 情绪和杏仁核 20世纪50年代，美国科学家Pribram对8只雄性杏仁核损毁猕猴的社会等级关系发生改变的研究。 临床研究：一些神经外科医生认为切除杏仁核有可能降低那些具有暴力倾向的人的攻击行为 。 前额叶与情绪 眶额叶与情绪 “奖励中枢” 第三节 情绪的理论 一、情绪的早期理论 詹姆斯—兰格理论 观点：情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。 ①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。 ②兰格：情绪是内脏活动的结果。 詹姆斯－兰格理论图解 坎农—巴德学说 观点： 情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。 情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受到丘脑的控制。 坎农－巴德理论图解 二、情绪的认知理论 阿诺德的“评定—兴奋”说 观点： ①刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的过程是刺激情景——评估——情绪。 ②情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。 沙赫特的两因素情绪理论 观点：对于特定情绪而言，有两个必要因素：一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快；二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。 沙赫特实验 被试：大学生三组 程序： 注射药物，告诉被试为维生素，实际是肾上腺素。 向被试说明注射后的不同反应，一组是注射激素的正确反应；二组是会发抖、手脚有点麻等；三组不做说明。 分别进入两种环境，一种惹人发笑；一种惹人发怒。 结果： 二、三组被试愉快环境中愉快；愤怒环境中愤怒；第一组没有愉快或愤怒的表现和体验。 沙赫特－辛格理论图解 几种情绪理论的比较： 一般常识：“我颤抖是因为我害怕” 坎农－巴德：“这个狗使我颤抖和感到害怕” 拉扎勒斯的认知—评价理论 观点： ①情绪是人与环境相互作用的产物，是个体对环境事件和知觉到有害或有益的反应。 ②情绪活动中，人们需要不断评价刺激事件与自身的关系，包括： 一初评价，是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系及其程度 二次评价，是指人对自己反应行为的调节和控制，三再评价，是指