第一届全国数控技能大赛 - 江苏省技工院校数控网.pptVIP

☆目的意义 数控技能大赛的举办，是为落实“国家高技能人才培训工程”和“职业院校制造业和现代服务业技能型人才培养培训工程”，由国家六部委共同举办的国家级一类竞赛活动。大赛的举行，对引导企业加强在职职工培训，推动职业院校深化教育改革，加快数控高技能人才培养，起到积极的促进和推动作用. 现已收到的明显效果。 ●?本届大赛的试题和往届的区别点（铣、加为例）：? 1、提前公布试题，没有毛坯图 ，轴测图（公平，公正） 2、没有公布刀具 （选择） 3、需三轴、四轴（旋转定位，角度工装---学生组）加工，（圆柱面的螺旋槽、空间斜孔等） 4、加工量大 （正确使用刀具、切削参数、高效加工能力） 5、装夹次数多 （装夹、校准能力） 6、有形位公差要求 （零件精度检测及工艺编排的能力） 7、工艺性强 8、宏程序量大（手工编程能力） 9、雕刻（考点是程序写入） 10、提供多件附件和加工试件进行装配，装配后具有部件化、功能化，（如车、旋转变为往复运动，铣---旋转变为直线运动） 11、实操试题及机床工位进场后由选手抽签 12、任何不能继续工作的事由10分钟内 / 每次，均不计时（不补时）『选手的综合能力，心理素质』 ★在第三届大赛赛场上我省部分队员因种种原因，未能正常发挥出真正的水平而抱憾。  ★从第四届全国数控技能大赛技术纲要得知 分组：职工组、教师组、学生组 工种：数控车工、数控铣工、 加工中心操作工（四轴、五轴） 时间：12月 地点：广东佛山高级技工学校 竞赛形式 职工、教师和学生在数控车、数控铣、加工中心（四轴）竞赛中以单人形式参赛；加工中心（五轴）竞赛中采取2人组合形式参赛。其中，职工组由2名职工组合；教师、学生组，每组分别由1名教师与1名学生组合。 ★实际机床加工操作技能竞赛内容：试题提前10～20天公布，和第三届一样是明题。 第四届大赛的特定要求 1、数控车工实际加工操作技能竞赛环节采用斜床身后置刀架等较为先进的数控车床类型； 2、加工中心操作工竞赛中提供了单人参赛的四轴加工中心和组合参赛的五轴加工中心，对于多轴加工提出了新的要求； 3、搭建数控机床设备与计算机通讯，配备CAM和仿真软件，增强了数控编程的灵活性，为复杂零件的加工与工艺的考核提供可行性。 4、本届大赛的比赛题目（仅限实操题目）及其相关技术要求将在比赛前10－20天内提前公布； 5、本届大赛对于选手的工艺合理性、加工精度、表面质量、装配精度、部件功能等与产品质量相关的技术指标要求更为严格、细致。 快捷的加工能力 准确有效的试件自检 ★要求（训练、培养）选手对试题做到 最佳的工艺方案 最佳的刀具路径 最有效的精度保证 最短的时间完成试件加工 这就要求我们要有坚实的基本功，四新技术的应用和拓展，才能面对未来的挑战 ，立于不败之地 谢 谢 * 第三届全国数控技能大赛回顾 ☆目的意义 Ⅰ.取得成绩 Ⅱ.省赛概述 Ⅲ.省队集训 Ⅳ.大连参赛 Ⅴ.赛后总结 2010年7月 一、竞赛概述 分组：职工组、教师组、学生组 工种：数控车工、数控铣工、 加工中心操作工（四轴） 依据：《数控车工》、《数控铣工》 《加工中心操作工》国家职业标准； 时间：08年10月 地点：大连 Ⅰ.全国成绩 二、我省参赛组别 ★ 数控车、 数控铣、加工中心 三个组别 职工组 9人 中职组 3人 高职组 3人 高技组 3人 教师组 6人 三、成绩 ★ 24名选手全部进入前10名，18名选手进入前5名。 其中：第一名 3人 第二名 5人 第三名 5人 第五名 5人 一、市级选拔 Ⅱ.省赛概述 二、省选拔赛的组织 三、省选拔赛公平公正的实施 ★竞赛的命题 ★现场裁判由各市推荐两名参加赛场执裁 ★每场赛时在多套试题中抽取本批次正式竞赛试题 ★严格的提交试件的程序 ★试件的变码 ★专职检测裁判进行试件的检测 ★试件的变码还原，成绩公布 Ⅲ.省队集训 ★集训目的和目标 ★ 教练组的成立 ★省集训队队员的组成 ★集训时间和地点的确定 ★集训的条件和保障 ★集训的过程 ★集训过程的花絮 ★集训的成果 Ⅳ.大连参赛 回顾三届大赛的命题思路和引导方向 ● 04年第一届： 数控加工基础—告诉选手如何完成试件数控加工。 　　第一届考核重点是基础知识和基本技能，是以零件加工基本要素为主。如平面、腔槽、孔类、曲面加工和简单的配合。 ● 06年第二届： 综合技能—让选手了解在完成试件数控加工过程中要掌握的方法和技巧，更接近实际生产。 第二届考核重点是工艺能力和水平，是以保证零件加工精度和配合精度为主要目标。考核内容和难度大大高于第一届。 08年第三