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人机工程学大作业汇报 ————大学生座椅设计 汇报内容：01.选题简介02.调研与分析03.系统重要事项04.系统分析与规划05.系统设计06.设计说明07.设计小结 选题简介： 目前中国矿业大学南湖校区的教室桌椅普遍存在设计不合理问题。桌椅是学生一天的学习生活中使用最多的学习“工具”，一套设计不合理的桌椅，长期坐着会使人肌肉松弛，行动变得迟缓，也影响到人的消化和呼吸功能，并会引起各种疾病，轻者背部肩部肌肉酸痛，重者引起局部损伤、腿部血液循环问题，而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率，这也是人机工程的共识。为适应工作学习向人性化、舒适化方向发展，以人机学为基础，结合坐姿下静态舒适性的生理学机理，对学生座椅人机系统进行了分析。 重点从舒适度对学生座椅的要求，座椅的材质与结构参数，座椅设计几何参数值分析，坐姿尺寸与身高的比例关系四个方面进行学生座椅的设计分析、最后提出适合学生生理尺寸及学习特点的座椅结构参数，并根据这些数据设计出一款相对舒适的学生座椅。 调研与分析： 1、学生座椅人机系统分析 1.1人体坐姿生理特性分析 （1）人的脊柱略成S形生理弧度 （2）人坐姿时，座椅靠背上的压力分布也以不均匀分布，压力相对集中在肩胛骨和腰椎两个部位 1.2舒适坐姿对座椅设计的要求 ( 1) 各部贴合感 ( 2) 肩靠与腰靠的合理支撑 ( 3) 各部合适的软硬感 1.3环境分析 该系统所处的环境对系统中学生学习的影响体现在光线、声音、温湿度、坐姿与活动空间上 2、三种校园内常见椅子调研分析 1）后坐：多为电脑绘图，讨论时。基本坐满坐面， 后靠于靠背上，腰背部与靠背很好地贴合。分析：靠背： 靠背高度离地85厘米，符合多功能椅的设计建议；靠背 下缘至坐面后缘的距离也基本接近多功能椅的设计建议。 其舒适性在个人的使用中也得到验证。后靠时，腰背部 得到很好的支托，腰背肌肉得到放松（当然，这与坐面 设计也有相当的关联）。然而，靠背上缘至坐面后缘的 距离与多功能椅的设计建议相差较大，因而背部未得到 较全面的支撑。坐面：坐面高度与坐面深度基本符合多 功能椅的设计建议。坐面后缘略高起，前缘大幅度下凹 （最下点离地41厘米）。后靠时臀部感觉舒适；且大腿 下部无异物搁置感。 图书馆椅 （2）前坐：多为书写、作图、会议笔记时。坐1/3~1/2坐面，时常出现座椅向前翻转，后部翘起的情况。分析：45厘米的坐面高度对于前坐显得略高，而坐面前缘大幅度下凹。于是使用者倾向于坐前1/3坐面，即下凹部分上，有下滑的不适。 （3）其他：虽然该座椅未设铺垫和饰面，塑料的靠背、坐面上有细密的纹理，满足了防滑的要求。 （4）总结：这把椅子的设计，加入大量的曲线，初看似乎考虑了人体工程学。而经过分析发现，该座椅后坐时相当舒适，前坐时却有种种不足。 宿舍椅 （1）后坐：多为使用电脑，休闲娱乐时。坐2/3坐面，腰部需要以较大角度才可以 以使背充分倚靠于靠背上，长时间后腰部疲劳，变换姿势，腰略挺直，背抵于靠背 的上缘，该姿势不能持续很久。长时间使用电脑后，肩疼痛，颈椎脊椎疼痛，手痛。 分析：不适感主要由于靠背角度过大（大于休息椅建议值7度），且未能支托腰部。 坐面无铺垫与饰面，于是为保持身体不致在椅子上滑动，会导致额外的肌肉紧张。 另一方面使用电脑本身也是导致不适的一大原因。 （2）前坐：多为书写与阅读时，即坐一半坐面。阅读时，多以手肘置桌面支撑上身。偶有一腿叠于另一腿上。前坐导致的脊柱后凸，本就不是脊柱的自然状态；且前坐导致的腹部内脏挤压，令人偶感胸闷。分析：坐面至桌面距离过高（高于工作椅建议的最大值4厘米），致使背部肌肉更为紧张，导致长时间前坐后肩酸、腰背痛。坐面前缘已做成圆角。长时间坐姿课减缓大腿下部不适，缓解腿部的挤压。 （3）总结：该座椅一定程度上考虑了坐面角度和靠背角度，和较大面积的面状靠背，使之在短时间的使用下，未有明显不适。无铺垫与饰面无根据人体工程学凹凸的硬质靠背与坐面，无腰部支托，较大的靠背角度，较大的坐面到桌面距离，是该椅子长时间使用导致不适的主要原因。建议：加铺垫和饰面，缩小靠背角度。 公共教室椅子 通过调研教室学生使用该座椅的情况所得结论： （1）使用者大多采用的姿势为：坐一半坐面；腿或者弯曲交错，或者向前伸直 （偶也交叠) （2）也有其他姿势，但持续时间都极短。 （3）很少有人使用靠背。 (4）普遍感觉腰、背、肩疼痛。 分析:1、 靠背的设计，是该座椅的主要