第1讲——3升4巧算.docVIP

巧算篇 第1讲 加法中的巧算 【加法运算规则1】加法交换律 (1)12 + 25 (3)500 + 300 (2)25 + 12 (4)300 + 500 观察：从式1和式2中有没有发现什么规律?(引导学生回答:式1和式2中的两个因数是一样的,只是因数的位置对换了。) 【加法交换律】:两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。 如果用a 和b 表示算式中的两个因数,那么可以得出:a + b = b + a ) 带读一遍。 练习(1) 18 + 25 = ( ) + 18 (2) 560 + 375 = 375 + ( ) （3）27 + 78 = 78 +（ ） （4）347 + 456 = （ ）+ 347 【加法运算规则2】加法结合律 【例】 假如我们学校三年级的学生有89人,二年级的学生有96人,一年级的学生有104人,请问3个年级共有学生多少人?(学生读题后,明确已知条件和问题让学生用种方法,独立做在练习本上) 方法一： 方法二： 方法三： (1)比较：这两种解法有什么相同点?启发学生说出两种解法的计算结果相同 (2)这两个算式有什么关系? 相等关系:( 89+96 )+104 = 89+( 96+104 ) 【加法结合律】:3个数相加,先把前两个数相加,再加第3个数;或先把后两个数相加,再加第1个数,和不变。 如果用 a、b、c表示3个数,那么可以得出(a+b)+c = a+(b+c)带读一遍。在加法中应用运算定律可以使计算简便。 (1)91+89+11=91+（ + ） (2)85+41+59=85+（ + ） 连线：下面结果相等的两个式子连接起来 125+83+297 （157+885）+152 157+885+152 325+（445+157） 325+445+157 125+（83+297 ） 【加法交换律与结合律的综合运用】 凑整法——分组凑整：两数相加，和凑整再加 计算：37+13 46+54 78+22 139+71 367+633 456+544 找“朋友”：从个位开始，个位相加等于10。 计算：37+25+13 46+54+27 25+78+22 367+ 139+71+633 【例】 136+57+264+143 解：136+57+264+143 ……观察，凑整 =136+264+57+143 ……加法的交换律 =（136+264）+（57+143 ） ……加法结合律 =400+200 =600 凑整：在加法算是中，先把加在一起为整十、整百、整千……的加数加起来，然后再与其它的数相加 强化练习 （1）15+34+46 (2)265+413+377 （3）152+97+248+103+512 （4）345+572+456+655+428 凑整法——借数凑整：一增一减 解释：“借”：借书 【例】计算1996+87 =（199）+（87） =2000+83 =2083 【归纳】一增一减：一个加数增加一个数，另一个加数减少同一个数，它们的和不变754+998 （2）596＋85计算 23+20+19+22+18+21 解：23+20+19+22+18+21 =20×6+3+0-1+2-2+1 =120+3 =123 强化练习 （1）102+100+99+101+98 （2）375+368+370+371 （3）9+99+999+1999 （4）29+39+59+159+259+359 家庭作业 用简便方法计算： 234+78+76 789+78+22+11 299＋86 8+98+198+1998　　　541＋1002　 　　　897+345　 398＋27 336＋102 446＋72＋154＋328 93＋88＋90＋87＋91＋89＋92＋94 97＋104＋101＋99＋100＋10 第2讲 减法与混合运算中的巧算 一、减法 【例】老师买了266本练习本，发给一年级163本后，又买了40本，问：老师还