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第十三章 感受概率 第十三章 感受概率 小结与思考 议一议： 在5个不透明的袋子中分别装有10个球，其中，1号袋中有10个红球，2号袋中有8红2白球，3号袋中有5红5白球，4号袋中有1红9白球，5号袋中有10个白球。 从各个袋子中摸到白球的可能性一样吗？请将袋子的序号按摸到白球的可能性从小到大的顺序排列。 (1) (2) (3) (4) (5) 2．旋转如图所示的转盘。 （1）当转盘停止转动时，指针落在哪种颜色区域上的可能性最大？ 指针落在哪种颜色区域上的可能性最小？猜一猜； （2）全班同学轮流转动转盘，当转盘停止转动时，记下指针所落区域的颜色，把全班结果汇总并填入上表： （3）你猜测的结果与上面试验所得的数据相符吗？ 旋转如图所示的转盘，指针指向哪个数字的可能性大？ 练 一 练 练 一 练 1、在一副扑克牌中任意抽出一张牌，这 张牌是大王的可能性大还是红桃的可 能性大？ 2、小明任意买一张电影票，座位号是2的 倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个 大？ 3、在你们班级任意找一名同学，找到男生 与找到女生的可能性哪个大？ 4、在你们班级任意找二名学生,他们是同 一年出生的和同一个月出生的哪一种可 能性较大? 5、用6个球设计一个摸球游戏，使得摸到 黄球的可能性比摸到红球的可能性大？ 练 一 练 把下列事件的序号按发生的可能性从小到大 的顺序排列 ⑴从装有一个红球和2个黄球的袋子中摸出的 一个球恰好是白球; ⑵一副去掉大小王的扑克牌中,随意抽取一张 抽到的牌是红色; ⑶调查商场中的一位顾客,他是闰年出生的; ⑷随意遇到一位青年,他接受过五年制教育; ⑸站在平地上抛一块小石头,石头会落下. 练 一 练 列出下列各事件发生的所有可能结果,并分别指出各种结果出现的可能性的大小. (1)如图,旋转下列各转盘: 1 2 3 4 5 6 X E X M X M X M ①　　　　　②　　　　　 ③ 练 一 练 列出下列各事件发生的所有可能结果,并分别指出各种结果出现的可能性的大小. (2)抛掷一枚硬币； 练 一 练 列出下列各事件发生的所有可能结果,并分别指出各种结果出现的可能性的大小. (3)如图，抛掷下列各个骰子； 第三课时 13.2 可能性 (2) 教学目标 教学重点 知道随机事件随实验次数的增加而逐渐趋稳 的事实。 教学难点 对实验结果的分析。 继续体会随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次的反复实验后，随机事件发生的频率（成功率）会逐渐稳定在某一数值上。 1. 抛掷1枚均匀硬币，正面朝上。 2.在装有彩球的袋子中，任意摸出 的1个 球恰好是红球。 3.明天将会下雨。 4.抛掷1枚均匀骰子，6点朝上。 你还能再举出一些随机事件吗？ 生活实例: 飞机失事会给旅客造成意外伤害。一家保险公司要为购买机票的旅客进行保险，应该向旅客收取多少保费呢？为此保险公司必须精确计算出飞机失事的可能性有多大。 随机事件发生的可能性有大有小。一个事件发生可能性大小的数值，称为这个事件的概率 . 若用A来表示一个事件，则我们就用P(A)表示事件发生的概率。 (3)随机事件发生的概率是0和1之间的一个数， 通常规定: (1)必然事件发生的概率是1，记作P(A)=1； (2)不可能事件发生的概率为0，记作P(A)=0； 即0＜ ＜1。 我们可以用下图来表示随机事件发生的概率 任一随机事件，它发生的概率是由它自身决定的，且是客观存在的， 概率是随机事件自身的属性。它反映这个随机事件发生的可能性大小。 抛掷硬币试验： 1．分别汇总5人，10人，15人，…，50人的试验结果，并将试验数据汇总填入下表 数学实验室： 根据实验数据，完成下面的折线统计图： 观察上面的折线统计图，你发现了什么规律？请与同学交流。 数学实验室： 下表是自18世纪以来一些统计学家进行抛硬币试验所得的数据。 人们