0923角的平分线的性质.pptVIP

例 已知：如图，△ABC的角平分线BM、CN相交于点P.求证：点P到三边AB、BC、CA的距离相等. 证明：过点P作PD 、PE、PF分别垂直于AB、BC、CA，垂足为D、E、F ∵BM是△ABC的角平分线，点P在BM上 ∴PD=PE （角平分线上的点到角的两边的距离相等） 同理 PE=PF. ∴ PD=PE=PF. 即点P到边AB、BC、 CA的距离相等  遨游了知识的海洋，老师发现你们是很棒的，做作业可要小心细致呦！ 作业：课时练 P37-38 T1-4，P38 T1-2,T5(1) 其余选做。 八年级 上册 12.3 角的平分线的性质 （第1课时） 　　 　　 课件说明 学习目标： 　1．会用尺规作一个角的平分线，知道作法的合理性． 　2．探索并证明角的平分线的性质． 　3．能用角的平分线的性质解决简单问题． 学习重点： 探索并证明角的平分线的性质及其应用． 　　问题1　在练习本上画一个角，怎样得到这个角的 平分线？ 感悟实践经验，用尺规作角的平分线 用量角器度量，　 也可用折纸的方法．(对折)　 看书上思考1：实际生活中人们用平分角的仪器来平分角 感悟实践经验，用尺规作角的平分线 　　追问2　下图是一个平分角的仪器，其中AB =AD， BC =DC，将点A 放在角的顶点，AB 和AD 沿着角的两 边放下，沿AC 画一条射线AE，AE 就是∠DAB 的平分 线．你能说明它的道理吗？ A B D C E 教材P48思考 证明：在△ADE与△ABC中 AD=AB DC=BC AC=AC ∴ △ADE≌△ABC (SSS) 感悟实践经验，用尺规作角的平分线 　　追问3　从利用平分角的仪器画角的平分线中，你 受到哪些启发？如何利用直尺和圆规作一个角的平分线？ 画法（Flash动画） 感悟实践经验，用尺规作角的平分线 　追问4　你能说明为什么射线OC 是∠AOB 的平分线吗？ A B O M N C SSS 经历实验过程，发现并证明角的平分线的性质 　　如图，任意作一个角∠AOB，作出∠A的平分线 OC，在OC 上任取一点P，过点 P 画出OA，OB 的垂线，分别记 垂足为D，E，测量 PD，PE 并 作比较，你得到什么结论？ 　　问题2　利用尺规我们可以作一个角的平分线，那 么角的平分线有什么性质呢？ A B O P C D E 经历实验过程，发现并证明角的平分线的性质 　　问题2　利用尺规我们可以作一个角的平分线，那 么角的平分线有什么性质呢？ 　　在OC 上再取几个点试一试． 通过以上测量，你发现了角 的平分线的什么性质？ A B O P C D E 　　已知：∠AOC = ∠BOC，点 P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB， 垂足分别为D，E． 求证：PD =PE． 经历实验过程，发现并证明角的平分线的性质 　　追问1　通过动手实验、观察比较，我们发现“角 的平分线上的点到角的两边的距离相等”，你能通过严 格的逻辑推理证明这个结论吗？ A B O P C D E 证明过程 角平分线的性质： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等 O C B 1 A 2 P D E PD⊥OA，PE⊥OB ∵ OC平分∠AOB ∴ PD＝PE 用数学语言表述： 注意事项：此性质含三个条件（一平分两垂直） 　　追问2　由角的平分线的性质的证明过程，你能概 括出证明几何命题的一般步骤吗？ （1）明确命题中的已知和求证； （2）根据题意，画出图形，并用符号表示已知和求证； （3）经过分析（转化思想），找出由已知推出求证的 途径，写出证明过程． 经历实验过程，发现并证明角的平分线的性质 　　追问3　角的平分线的性质的作用是什么？ 经历实验过程，发现并证明角的平分线的性质 　　主要是用于判断和证明两条线段相等，与以前的方法相比，运用此性质不需要先证两个三角形全等． 解决简单问题，巩固角的平分线的性质 练习1　下列结论一定成立的是 ． （1）如图，OC 平分∠AOB，点P 在OC 上，D，E 分 别为OA，OB 上的点，则PD =PE． A B O P C D E PE⊥OB? 练习1　下列结论一定成立的是 ． （2）如图，点P 在OC 上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足 分别为D，E，则PD =PE． 解决简单问题，巩固角的平分线的性质 A B O P C D E OC 平分∠AOB？ 练习1　下列结论一定成立的是