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1.认识本课4个生字。 2.朗读课文,把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 自由读课文,互读生字。 遭殃 扫帚 腐烂 土壤 yāng zhǒu fǔ rǎng 自主学习 找出自己不理解的词语, 联系上下文或查查工具书。 合作学习一 1.默读《“打扫”森林》,想想它主要讲了什么? 提示:可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 2、再仔细读读课文,提出自己不懂的问题。 (1)为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢? 提示:仔细阅读第5、6自然段。 (2)“打扫”上面为什么要加引号? 提示:①从词语的意思出发:扫除;清理。②森林需不需要打扫。 3.学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示? 这篇课文中自然给我们的启示是:只有维持自然界中的一切事物的联系,才能维持自然的生态平衡。
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