15.3等腰三角形第1课时等腰三角形的性质.pptVIP

新课标（HK）·数学·八年级上册 数 学 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 15．3　等腰三角形 第1课时 等腰三角形的性质 课 堂 小 结 课 堂 小 结 15．3　等腰三角形 基础自主学习 学习目标1　知道等腰三角形的性质定理1——“等边对等角” 1．如图15－3－1所示，在△ABC中，AB＝AC，∠B＝70°，则∠A的度数是(　　) A．70° 　　B．55° C．50° 　　D．40° 图15－3－1 [归纳] 等腰三角形的两个______相等，简称“等边对______．” D 底角 等角 15．3　等腰三角形 学习目标2　知道等腰三角形的性质定理2——“三线合一” 2．[2013·蒙城期末] 如图15－3－2所示，在△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，点E在线段AD上． 求证：BE＝CE. 图15－3－2 15．3　等腰三角形 证明：∵AB＝AC，D是BC的中点， ∴AD⊥BC.(等腰三角形底边上的中线是底边上的高) ∴AD是线段BC的垂直平分线． 又∵E在线段AD上， ∴BE＝CE.(线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等) 顶角 底边 15．3　等腰三角形 学习目标3　知道等腰三角形性质定理1的推论 3．如图15－3－3所示，△ABC是等边三角形，则∠1＋∠2＝ (　　) A．60° B．90° C．120° D．150° 图15－3－3 [归纳] 等边三角形的三个内角相等，每一个内角都等于________． C 60° 15．3　等腰三角形 重难互动探究 探究问题一　会利用等腰三角形的性质进行推理或计算 例1 [2013·五河期末] 如图15－3－4所示，在等腰三角形ABC中，AB＝AC，∠A＝20°.线段AB的垂直平分线交AB于点D，交AC于点E，连接BE，求∠CBE的度数． 图15－3－4 15．3　等腰三角形 [听课笔记] [解析] 由等腰三角形ABC中，AB＝AC，∠A＝20°，即可求得∠ABC的度数．又由DE是线段AB的垂直平分线，可得AE＝BE，从而求得∠ABE的度数，进而可求得∠CBE的度数． 15．3　等腰三角形 例2 如图15－3－5所示，已知点D，E在△ABC的边BC上，AB＝AC，AD＝AE. 求证：BD＝CE. 图15－3－5 15．3　等腰三角形 [听课笔记] 证明：过点A作AF⊥BC，垂足为F. 因为AB＝AC，AD＝AE，AF⊥BC， 所以BF＝CF，DF＝EF， 所以BF－DF＝CF－EF， 即BD＝CE. 15．3　等腰三角形 [归纳总结] 等腰三角形的性质主要包括“等边对等角”“三线合一”，其应用较为广泛．主要应用形式有： (1)已知等腰三角形的部分角，求其他角． (2)利用等腰三角形顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线三线合一，得到角相等、线段相等或垂直． (3)已知等腰三角形的部分边长，求其他边长或周长． 15．3　等腰三角形 探究问题二　会灵活利用等腰三角形的推论进行推理或计算 例3 如图15－3－6，△ABC是等边三角形，D是AB边上的一点，以CD为边作等边三角形CDE，使点E，A在直线DC的同侧，连接AE. 求证：AE∥BC. 图15－3－6 15．3　等腰三角形 [听课笔记] [解析] 由于△ABC，△CDE都是等边三角形，根据等边三角形的性质推出BC＝AC，CD＝CE，∠BCA＝∠ECD＝60°，求出∠BCD＝∠ACE，根据“SAS”证△ACE≌△BCD，推出∠EAC＝∠DBC＝∠ACB＝60°，根据平行线的判定即可推出． 证明：∵△ABC和△DEC都是等边三角形， ∴BC＝AC，CD＝CE，∠ABC＝∠BCA＝∠ECD＝60°， ∴∠BCA－∠DCA＝∠ECD－∠DCA， 即∠BCD＝∠ACE.