2009年江苏13市中考数学专题探究课件.pptVIP

中考数学专题探究 第四讲 图形的认识（一） 主 讲 顾燕飞 单 位 江苏省泰州中学附属初级中学 * * 1.（08，南通）如图，DE∥BC交AB、AC于D、E两点，CF为BC的延长线，若∠ADE＝50°，∠ACF＝110°，则∠A＝ 度. A B C F E D （第1题） A B C F E D （第1题） 2．在题1的前提下，若增加一个条件：BE平分∠ABC, 求∠ABE，∠DEB,∠BEC等 解这类题，由于考查的知识点比较多，有：平行线，补角，三角形的内角和，角平分线，外角和定理等等；在平时的学习时，要在“准”字上多下功夫，运用“比较”的思想方法，弄清它们的联系和区别. 3．（08，宿迁）已知等腰三角形的两边长分别是3和7，则它的周长为 cm. 4．如图，点P是等边△ABC内的一点，连接PA, PB, PC, 以BP为边作∠PBQ=60° ,且 BQ=BP ，连接CQ. (1) 观察并猜想AP与CQ之间的大小关系，并证明你的结论. （2）若PA:PB:PC=3:4:5,连接PQ，试判断△PQC的形状，并说明理由. 分析：（1）把△ABP绕点B顺时针旋转60°即可得到△CBQ，利用等边三角形的性质证△ABP≌△CBQ，得到AP=CQ. 分析：（2）连接PQ，则△PBQ是 等边三角形，PQ=PB, PA=CQ， 故CQ:PQ:PC=PA:PB:PC=3:4:5， 所以△PQC是直角三角形. 5．在下列说法中错误的是（ ） A．在△ABC中，∠C=∠A－∠B, 则 △ABC 为直角三角形. B．在△ABC中，若∠A :∠B :∠C = 5 : 2 : 3， 则△ABC为直角三角形. C．在△ABC中，若 ， 则△ABC为直角三角形. D．在△ABC中，若a : b : c =2 : 3 : 4 ， 则△ABC为直角三角形. 分析： A、B 用角去判断，关键是确定最大角 ； C、D 借助勾股定理的逆定理判断 ,关键 是确定最大边 . 判定直角三角形的方法是： （1）当已知一个三角形的两内角度数或 三角度数比时，利用定义判定. （2）当已知三边长或三边长的比时，利 用勾股定理的逆定理来判定. 在三角形中作高， 求边长或面积. 勾股定理在图形中的运用 在梯形中从上底两端点作下底的高，求边长或面积 . 勾股定理在图形中的运用 勾股定理在图形中的运用 在菱形中两对角线互相垂直，利用勾股定理求对角线的长或面积 . 勾股定理在图形中的运用 在圆中有重要的垂径定理.利用勾股定理求半径、弦心距或半弦长. 勾股定理还可以和网格或平面直角坐标系联系起来 . 6．如图，正方形网格中，小格的顶点叫做格点，小华按下 列要求作图：①在正方形网格记得三条不同的实线上各 取一个格点，是其中任意两点不在同一实线上；②连接 三个格点，使之构成直角三角形，小华在下面的正方形 网格中作出了R t△ ABC。请你按照同样的要求，在另外 两个正方形网格中各画出一个直角三角形，并使三个网 格中的直角三角形互不全等. 分析:此题的答案可以有很多种，关键是 抓住有一直角这个特征，可以根据勾股定理的 逆定理“有两边的平方和等于第三边的平方，则 三角形为直角三角形”构造出直角三角形. 如图，已知AD∥BC,AC⊥BC于C,BD交AC于E，DE=2AB， 求证：∠DBC= ∠ABC. 取DE的中点F，连接AF， ∵AD∥BC,AC⊥BC于C , ∴在R t △ADE 中，FA=DF=EF , ∵DE=2AB , ∴DF=AF , AF=AB , ∴∠ADE=∠DAF , ∠AFB=∠ABD , ∴∠AFB=∠ADE+∠DAF=2∠ADE, 即∠ABD=2∠ADE , 又∵AD∥BC , ∴∠ADE=∠DBC , ∠ABC=∠ABD+∠DBC , ∴∠DBC=∠ABC . 8．已知：如图设AT是△ABC的角平分线，M是BC中点， ME∥AT交AB、AC或其延长线于点 D、E ， 求证：BD=CE . 证明：延长EM