14我们的知识是有限的.pptVIP

一、自主学习 1、有感情地朗读课文，找出文中难理解的字词。 2、思考：“探究?练习一”。 3、概括各段大意，概括本文的说明中心。 4、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同？它们都是为了说明什么？ 二、合作学习 1、以小组为单位相互解答疑难问题 2、在班上讨论并分析小组解决不了的问题 啁啾( ) 喈喈( ) 翌( ) 日 彗 ( )星 宽宥( ) 弥 ( )补 臆 ( )度 窒 ( )息  我们的知识是有限的，应该不断探索未知世界，揭开事物的隐秘 各段大意 第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，而知识丰富者优柔寡断。 第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。(举例子说明中心) 第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。(结合自己实际说明中心) 第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理? 三、探究学习 探究学习 ②文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然? ③本文运用这个事例有什么好处? * * * * 复习检查《沙漠里的奇怪现象》 1.给下列词语注音 玄奘（ ）　海市蜃（ ）楼 蔚（ ）蓝　　戈（ ）壁 戳（ ）穿　 岛屿（ ） 汪洋万顷（ ） zàng shèn wèi gē chuō yǔ qǐng 2.古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？ 3.课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？ 奇怪现象 “ 魔鬼的海”和海市蜃楼 “鸣沙” 形成的原因 “沙漠中地面被太阳晒得酷热了 …… 光线折光和反射的影响 …… 又叫做海市蜃楼。” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。” 伽利略（1564～1642），出生于意大利西北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检验科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作有《对话》和《论述》。 zhōu jiū yì jiē huì yòu mí yì zhì 1、读准下列子音 　　 曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论．试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论． 未 知 世 界 世 界 未 知 个人知识 个人知识 由此可见： 知识就好像一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外。知道的越多，这个圆就越大；圆越大，未知的就越多。 说明中心： 第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。 1、文中第二段以“从前一个人”对声音的认识为例来说明中心 。下面请同学们精读第二段，完成下列表格。 反应 发声的原理 发现的乐音 鸟儿的叫声 借 气 发 声 惊　异 牧童的笛声 惊诧不已 小提琴演奏声 惊 愕 门枢和铰链的摩擦声 感到奇妙 指尖敲杯子的清脆声 昆虫的嗡嗡声 靠翅膀的快速振动 变得茫昧 吹奏的弹簧片声 以口腔，以气息 以为无所不晓 蝉的鸣叫声 陷入无知 说明中心 我们的认识是有限的，应不断探索未知世界 ，揭开事物的奥秘 人们的知识是有限的。 使文章通俗生动而又寓意深刻。