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初中数学资源网 学习目标 1.掌握正方形的定义、性质，并能用几何语言表示出正方行相等的量。 2.通过观察、对比等方式理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。 3.会用正方形的性质进行有关的计算和论证。 的性质 正方形 矩形 实验与观察一：折叠矩形纸片 正方形 菱形 实验与观察二：转动菱形模型 1． 正方形的定义 由正方形的定义可知， 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。 平行四边形 + + =正方形 一个角是直角 一组邻边相等 平行四边形 矩形 菱形 正方形 平行四边形，矩 形，菱形，正方形的关系! 正方形是特殊的平行四边形，也是特殊的矩形，也是特殊的菱形。 正方形的性质= 7.对角线垂直，一条对角线平分 一组对角 6.对角线相等 5.四条边相等 4.四个角是直角 3.对角线互相平分 2.对角相等， 邻角互补 1.对边平行且相等 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 平行 四边形 矩形 菱形 正方形 找出下图正方形的相等量或线段的关系: 正方形ABCD,对角线AC与BD相交于O 边: 角 ： 对角线： 0D:\我的文档\左信举\j2040600.swf 小题大陷阱 ．已知：如图正方形ABCD对角线AC、BD 相 求证： △ABO ， △BCO ， △CDO ，△ADO是全等的等腰直角三角形。 交于点O。 求证：正方形的两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形。 练习1． 已知：正方形ABCD对角线AC、BD相 交于点O，且AB＝acm，如图(2)。 求：AC的长及正方形的面积S。 练习2． 已知：在正方形ABCD中，对角线AC、 BD相交于点O，且AC＝6 cm，如图 求：正方形的面积S。 ．如图(3)，正方形ABCD中，AC、BD相交于O， 分析：要证明BM＝CN，大家观察 图形可以考虑证哪两个三角形全等 ? MN∥AB且MN分别交OA、OB于M、N， 求证：BM＝CN。 △ABM≌△BCN 或△OMN≌△OCN 你所要证明的两个三角形已经满足 了哪些条件? 由正方形可以得到的条件有： 课后小组讨论：你们觉得这些图形加上什么条件会变成下一个图形呢? 平行四边形 矩形 正方形 菱形 有一个角是直角 * *
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