5.3.2简单的轴对称图形.pptVIP

5.3 简单的轴对称图形(二） 1.经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念. 2.探索并了解线段垂直平分线的有关性质，并利用垂直平分线的性质解决一些实际问题。 3.会用尺规作图作一条线段的垂直平分线. 按下面的步骤做一做： （1）将长方形纸片对折 （2）然后沿对角线折叠，再沿折痕剪开. 通过做一做，你有什么发现？ 等腰三角形是轴对称图形 【想一想】 一、激趣导入,引出课题 按照下面的步骤做一做： （1）在纸片上画一条线段AB， A B 对折AB使点A，B重合， 折痕与AB的交点为O. O （2）在折痕上任取一点C， C 沿CA将纸折叠. （3）把纸展开， A O 得到折痕CA和CB. 【做一做】 B C 二、合作探究、探索新知 C A O B C （1）CO与AB有怎样的位置关系？ （2）AO与BO相等吗？CA与CB呢？ 垂直 AO=BO CA=CB 【想一想】 (3)改变C点的位置结论还成立吗？ 1. 垂直于一条线段，并且平分这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线（简称中垂线）. 2. 线段是轴对称图形，垂直并且平分线段的直线是它的一条对称轴. 3. 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 利用尺规作线段的垂直平分线 已知：线段AB. 求作：AB的垂直平分线 作法：(1)以点A为圆心，以大于AB一半的长为半径画弧； (2)以点B为圆心，以同样的长为半径画弧，两弧的交点记为C、D； (3)经过点C、D作直线CD 直线CD即为所求 A B C D 为什么经过上面的步骤就能够得到线段的垂直平分线 ？ A B C D O 连接CA、CB、DA、DB， 在△ADC和△BDC中， AC=BC, AD=BD, CD=CD △ADC≌△BDC（SSS） ∠ACD=∠BCD 再由等腰三角形三线合一 三、例题点拨、巩固提高 例 如图,△ABC的周长为21cm,边AC的垂直平分线DE 交BC于点D,E为垂足,AE=3cm,求△ABD的周长. 解：因为ED垂直平分AC, 所以AD=CD,CE=AE=3cm. 所以AC=2AE=6cm, 因为△ABD的周长为AB+BD+AD=AB+BD+DC=AB+BC， △ABC的周长为AB+BC+AC=21cm, 所以AB+BC=AB+BC+AC-AC=21-6=15(cm). 所以△ABD的周长为15cm. 四、巩固训练、学以致用 1.线段的垂直平分线: (1)定义: 一条线段,并且 这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,简称为 . (2)性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的 . 2.线段的轴对称性: (1)线段 轴对称图形; (2)线段的对称轴:线段有 对称轴,一条是这条线段所在的直线,另一条是线段的 . 3.判断训练(打“√”或“×”) (1)直线、射线、线段都是轴对称图形. ( ) (2)线段垂直平分线上任意点(除去线段的中点)与线段的两个端点形成的三角形为等腰三角形. ( ) (3)利用尺规作线段的垂直平分线的依据是SSS.（ ） (4)如果两条线段关于某条直线对称,那么这两条线段平行.( ) 四、巩固训练、学以致用 五、测试评价 1、如图,直线CD是线段AB的垂直平分线,P为直线CD上的一点, 已知线段PA=6,则线段PB的长度为 。 五、测试评价 2、如图,在△ABC中,AB=AC,边AB的垂直平分线MN交AC 于点D.若BD+CD=12cm,则AB的长度为. 五、测试评价 3、如图，一张纸上有A、B、C、D四个点，请 找出一点M，使得MA=MB,MC=MD. 4.利用尺规做出任意一个三角形的重心。 五、测试评价 通过本课时的学习，需要我们掌握： 3. 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等. 2. 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 1. 等腰三角形是轴对称图形，它的“三线合一”，两个底角相等，且所对的边也相等. 征服畏惧、建立自信的最快、最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验. 七、作业： 《助学》5.3.2 * *