(幼儿教师口语课件）任务6幼儿戏剧表演训练.ppt

一般口语交际技能训练 冠县职业教育中心 任务 6 幼儿戏剧表演训练 任务 6幼儿戏剧表演训练 案例讲析 著名学者余秋雨曾说，“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。”国家一级编剧、中国儿童艺术剧院前院长欧阳逸冰也曾表示：“儿童的舞台是属于儿童的！儿童演儿童，可以更好地描绘儿童的梦想，表达儿童的情感。” 由此可见，幼儿戏剧表演对于幼儿的身心发展和认知具有重要意义，也符合幼儿游戏的天性。作为幼儿教师，应该掌握幼儿戏剧表演的技能和指导幼儿表演戏剧的基本方法。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 一、认识幼儿戏剧表演 戏剧表演是一门综合的艺术，不仅仅是舞台的表演，还包括文学、音乐、舞蹈和舞台艺术等多方面内容。幼儿戏剧表演是依据幼儿戏剧剧本提供的情景和人物思想感情，综合运用语言、动作等塑造角色形象的艺术形式。幼儿戏剧的主题一般直接或间接地反映幼儿的生活，表达幼儿的情感，内容要符合幼儿的审美特点和欣赏趣味。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 幼儿戏剧一般以幼儿为主要欣赏对象，常以独幕剧的形式，题材多为童话剧，主要采用幼儿故事表演、幼儿歌舞剧、幼儿音乐剧、幼儿话剧等艺术表现形式。趣味性和游戏性是幼儿戏剧的主要艺术特征。 1. 丰富而有趣的游戏性 游戏是幼儿的主要活动，因此幼儿戏剧也具有丰富的游戏性。首先，通过欣赏幼儿戏剧，幼儿有身临其境之感，产生丰富的情感体验；其次，幼儿戏剧的内容具有浓厚的幼儿情趣，而且在艺术形式上也常常具有幼儿游戏的特点。 例《 小兔乖乖》中，三只小兔一般由幼儿扮演，小兔子在大灰狼敲门时候的紧张心情，还有识破大灰狼时候的痛快的心情，幼儿都可以在幼儿戏剧表演中积累丰富的感性体验。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 2. 单纯而集中的戏剧冲突 幼儿戏剧与成人戏剧一样也有激烈的戏剧冲突，不同的是，幼儿戏剧中的戏剧冲突要符合幼儿的心理特征，适合幼儿的接受能力和审美趣味。幼儿戏剧中的戏剧冲突一般非常集中，而且比较单纯，往往采用单一的线索，戏剧冲突的双方也常具有典型化特征，多以真善美和假恶丑进行对比，充满幼儿情趣。 例 《 小兔乖乖》中，小兔子和大灰狼之间的戏剧冲突，既单纯又集中，整个剧本围绕这一个戏剧冲突展开。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 3. 形象而生动的语言 成人戏剧常有大段的对白或独白，如莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》中，大段的内心独白篇幅较长，集中表现人物的思想或者情感。幼儿戏剧的语言与成人戏剧不同，一般没有大段的对白或者独白，语言注重形象性和生动性，有时用大幅度的、夸张的动作表现人物的思想情绪和性格，让幼儿一听就明白了，留下鲜明的印象。 例 《 小兔乖乖》中，兔妈妈的经典台词：“小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。”既简单又上口，妈妈边敲门边唱出台词，具有很强的形象性和动作性。 任务 6幼儿戏剧表演训练 同步练习 结合欣赏过的幼儿戏剧，如《小兔乖乖》、《丑小鸭》、《小蝌蚪找妈妈》等，谈谈幼儿戏剧的艺术特征。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 三、幼儿戏剧表演的准备 1. 选择剧本 剧本是一剧之本，是幼儿戏剧表演成功的关键。剧本并非故事或者童话本身，剧本是按照规定的格式要求，对表演中的人物、情节、道具、场景等进行详细描述的表演蓝本，既是剧情发展的依据，也是演员塑造角色形象的依据。选择剧本一定要注意幼儿的认识和审美特点，要依据不同年龄阶段幼儿的心理特点，选择适合的剧本： 如《妙“乎”回春》《比比谁的本领大》《五彩小小鸡》《小熊请客》等，都是经典的幼儿戏剧剧本。《小兔乖乖》《丑小鸭》《小蝌蚪找妈妈》等，则是根据经典的童话故事改编成的剧本。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 三、幼儿戏剧表演的准备 2. 熟悉剧本 选好剧本以后，要仔细研读，熟悉剧本的内容，把握剧本中表现的人物的思想和情感，表演之前必须把剧本中的情节和角色把握清楚。要注意运用幼儿的视角阅读和欣赏剧本，经过反复的熟悉理解，充分把握了剧本中的人物情节，才能投入排练和表演。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 三、幼儿戏剧表演的准备 3. 角色确定 熟悉剧本以后，依据剧本中角色人物的不同和演员的性格特点，分配好每一个角色。作为导演，要安排好全剧的组织排演和演员的调用协调工作。有时候需要成人和幼儿共同承担角色，要注意各个角色的特点，做到人尽其才。 任务 6幼儿戏剧表演训练 知识讲析 三、幼儿戏剧表演的准备 4. 把握角色 剧组的分工确定后，每个角色都要充分熟悉剧中