复习罗斯福新政学案.docVIP

2012年高考历史第二轮总复习：现代资本主义经济政策的调整之罗斯福新政 一、教学目标 1．知识与能力： （1）识记罗斯福新政的内容和影响 （2）通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括，培养学生历史思维能力和实现以古鉴今的教育功能 2．过程与方法： （1）通过学生的主动参与，不断加深对历史和现实的理解联系；通过角色扮演，体验从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 （2）利用图片教学使学生有直观认识，增进了解。 3．情感态度与价值观： （1）感悟资本自由发展弊病和国家有效参与的力量。1933年《国家工业复兴法》：政府成立“全国复兴署”，由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争法规，确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配…… ……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。 《工资工时法》规定了企业 工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元 （蓝鹰运动） 这些表明罗斯福采取了什么措施？罗斯福政府在工业上采取的这些措施主要起哪些作用？这些做法和以前有什么不同？ 情境三：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。 为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？产生怎样的作用？ 情境四：1935年的《全国劳工关系法》：重申工人的权利，规定雇主不得敢干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。1938年的《公平劳动标准法》：规定了企业 工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。还禁止雇用16岁以下的童工。 请依据材料概括罗斯福新政的内容。谈谈这一举措在解决危机中的作用 情境五：1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。 情境五反映的新政内容是什么？出发点何在? C: 探究三：新政影响是什么？ 直接影响： 间接影响： 深远影响： D: 探究问题四：罗斯福新政的实质是? 部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”，在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的。”甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。 罗斯福是共产主义者吗？理由： 罗斯福曾打比喻说：“1933年夏天，有位头戴丝绸帽子的老绅士在防波堤边上失足落水，他不会游泳。一位朋友跑下防波堤，跳进水里，把他救上来，但丝绸帽子被浪冲走了。老绅士苏醒过来后，千恩万谢，夸奖他的朋友救了他的命。但是，三年后的今天，老绅士却因丢了帽子而斥责他的朋友。”对这段话的准确理解是 A.新政遭到资产阶级的激烈反对 B.新政损害了资产阶级民主制度 C.新政牺牲了资产阶级的部分利益 D.新政加剧了美国社会的矛盾 E: 探究五：新政“新”在哪里? 3、以古鉴今： 探究六：罗斯福新政对于我国应对今天的经济危机有哪些启示？ 探究七： 罗斯福，一位出身高贵的总统，一位腿部残疾的总统，一位空前绝后的总统，一位最终成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？ 习题演练 1.罗斯福新政的积极作用主要包括 ：① 减轻了危机对美国经济的破坏 ② 遏制了美国法西斯势力的发展 ③ 开创了国家对经济干预的模式 A．①②③ B．②③ C．①② D．①③ 2.罗斯福新政中既提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是 A．恢复银行信用 B．调整农业生产C．规范企业行为 D．举办公共工程 3.罗斯福新政的措施主要“新”在 A．积极推行‘以工代赈”　B 用改良的方法克服危机 C．采用国有化的形式 D．采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机 4、 有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？你同意上面的观点吗？为什么？他们身上有哪些共同的地方？ 课后作业： 1、师说选择与试吧考卷 2、 (2009年徐州模拟 )阅读下列材料： 材料一 美国房地产市场上的次级按揭贷款的危机(简称次贷危机)引发了美国和全球范围的一次信用危机。危机造成的股市恐慌和损失是约80年前那次大萧条以来最严重的。仅10月前3个交易日，道琼斯30种工业股票指数累计跌幅均超过21％，全美股票市值蒸发2．5万亿美元，堪比上一次大恐慌的状况。“城门失火，殃及池鱼”。像上一次大恐慌一样，发端于世界金融体系中心美国的