2011届高考物理一轮复习跨越高考讲座讲座课件新人教版必修1.pptVIP

　　二、弹力方向的判定 　　例2　三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相同的光滑圆球a、b、c，支点P、Q在同一水平面上，a的重心位于球心，b和c的重心位于球心的正上方和正下方，如图13－4甲所示，三球皆静止，试分析三种情况下支点P、Q对球的弹力方向是怎样的． 图13-4甲;　　解析　相互作用的物体属于点与曲面接触，弹力的方向垂直于曲面的过接触点的切面，且指向球心，与重心位置无关，故三种情况下弹力方向是一致的．如图13-4乙所示． 　图13-4乙 　　点评 在分析弹力时要先判断弹力是否存在，弹力的方向可用如下方法判定： 　　(1)若接触面之一为平面，则弹力一定垂直于该平面． 　　(2)若接触面之一为球面，则弹力一定过球心． 　　(3)若接触面为曲面，则弹力一定垂直于曲面的过接触点的切面． 　　(4)若接触处之一为直线，则弹力一定垂直于该直线．;　　变式训练1 　　画出图13-5中物体A所受弹力的示意图． 图13-5 　　解析　弹力的方向应垂直于接触面，指向受力物体，丙图中注意分析A球上方接触点处无弹力，而甲图中上方绳的拉力的方向沿绳向上． 　　答案　如图甲、乙、丙所示 ;　　三、胡克定律及应用 　　例3 如图13－6所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．试求两弹簧的压缩量x1和x2. 　　　　　　　　　　　图13-6;;　　变式训练2 　　(1)在例3的已知条件下，现缓缓上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧．在这个过程中，下面木块上移的距离Δh2为多大？ 　　(2)能否求出在上述过程中，上面木块m1上移的距离Δh1? ;　　互动平台 　　育才老师与细心同学关于弹力的对话 　　育才：我们谈谈弓箭吧，弓箭可是弹力知识的具体运用．很久以前，人类对弹力就有所认识和发现，并能加以利用了．我国考古学家曾发掘出一枚石镞，这枚石镞是用燧石制成的，距今已有30000年了，这差不多是世界上最早的石镞了．可见，弓箭的发明在我国有多么早．战国时期，楚国神射手养由基不但能百步穿杨，还能箭穿七层铠甲． 　　细心：有个神话故事叫“弈射九日”，能箭射太阳，后弈的弓的弹力一定很大．苏东坡则更厉害，会“挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，箭射天狼星可比射太阳难度大．;　　育才：我国不但弓箭的发明很早，而且对弹力的规律也有正确的认识．我国东汉时期学者郑玄(127－200)认为，对于一张弓来说“每加物一石，则张一尺”，这正揭示了胡克定律中“力与物体的形变成正比”．可见，郑玄早于胡克1500年发现了弹性定律．现在有学者主张将胡克定律改称“郑玄－胡克定律”． 　　细心：我又想起了一首唐诗，诗中的弓箭也是够厉害的．唐·卢纶《寨下曲》：“林暗草惊风，将军夜引弓．平明寻白羽，没在石棱中。”;课时14　摩 擦 力 　　课前导航 　　不“听话”的铅笔 　　伸出两个食指，使两手指平行且位于同一水平面，把一根铅笔放在这两个指头上，这时候使两个指头慢慢地向中间靠拢，通过移动手指的办法来移动铅笔，会发现一个有趣的现象：铅笔总是先相对一指滑动一下，再相对另一指滑动一下，相对两指交替移动，有时动得多，有时动得少．到底哪个手指能够使铅笔移动，完全不受操纵者支配，铅笔似乎很不“听话”． 　　请你思考： 　　1．是什么力使铅笔在手指上发生了移动？是不是摩擦力？ 　　2．为什么铅笔总是相对手指交替移动？关键在哪里？ 　　3．如果给一只手指戴上一只绒布手套，再做这个实验，跟以前相比，铅笔变得“听话”一些了吗？ 　　4．你猜到影响摩擦力大小的因素有哪些了吗？;　　基础梳理 ; ;　　知识精析 　　一、摩擦力及产生条件 　　1．摩擦力产生的条件是：(1)两物体相互压紧有弹力作用；(2)接触面不光滑；(3)有相对运动或相对运动趋势．这三个条件必须同时满足才有摩擦力产生． 　　2．静摩擦力中的“静”和滑动摩擦力中的“动”都是相对的，指的是接触面之间的相对静止或相对运动，而不是物体对地的运动，因此，静止的物体也可能受到滑动摩擦力作用，而运动的物体也可能受到静摩擦力作用． 　　3．摩擦力阻碍的是接触物体之间的相对运动或相对运动趋势，而不是阻碍物体对地的运动，因此，摩擦力可以是阻力，也可以是动力． 　　4．摩擦力的方向与接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反，但可能与物体的运动方向同向、反向或有一定夹角．例如趴在匀速行驶的火车车厢后壁上的一只壁虎，受到的静摩擦力的方向竖直向上以阻止它的下滑，与运动方向夹角为90°.;　　二、静摩擦力的方向与大小 　　1．判断静摩擦力是否存在，可用如下两种方法． 　　(1)条件判断法 　　根据是否满足静摩擦力存在的条件判定，其中“看物体间有没有相对运动趋势”是关键也是难点．