2011年高考生物一轮复习课本知识整合：必修1第6章章末整合提升.pptVIP

一、细胞增殖中概念辨析 1．染色体、染色单体与DNA的数量关系 (1)染色体的组成和形态 如图所示，一条染色体包含一个着丝点②和一到两条臂①③(染色体的臂有长有短，着丝点的位置可位于染色体的不同部位)。计算染色体的数目时，以染色体着丝点的数目为依据，有一个着丝点，就是一条染色体，所以图中复制前后均为一条染色体。 (2)染色体有两种形态，如上图的A和B。B是复制后的一条染色体，它由一个着丝点连接着两条染色单体。当染色体的着丝点分裂后，原来的一条染色体就成为两条染色体。因为这两条染色体是由一条染色体复制而来，所以一般情况下，二者是完全相同的。 (3)染色体和DNA数量关系：包含染色单体时比例为1∶2；不包含染色单体时为1∶1。 2．不含同源染色体时期：减Ⅱ各期及形成精子、卵细胞、第二极体 含同源染色体：正常体细胞有丝分裂各时期及减Ⅰ各时期。 含染色单体时期：有丝分裂间期形成，前期、中期具有，后期消失；减Ⅰ间期形成至减Ⅱ后期之前各时期。 不含染色单体时期：正常体细胞有丝分裂后期及以后各期；减Ⅱ后期及以后各期。 根据植物细胞分裂示意图，下列各项叙述中不正确的是 A．此图表示植物细胞有丝分裂的后期 B．此细胞分裂结束后子细胞的染色体数是4条 C．1,5两条染色体是同源染色体 D．此细胞接下来的生命活动中高尔基体会非常活跃 解析　考查植物细胞有丝分裂的相关知识。图中有同源染色体，无染色单体，则该图表示的是植物细胞有丝分裂的后期。细胞分裂结束后，染色体数为4条。1、5两条染色体来自一条染色体复制形成的两条姐妹染色单体，不是同源染色体。此细胞将进入末期，有新细胞壁形成，因高尔基体与细胞壁的形成有关，故高尔基体的活动将会非常活跃。 答案　C 二、细胞生命历程图表信息解读 2．图中②④细胞形态特征与①的有较大区别，所以，①→②和①→④均表示细胞分化过程。 3．图中⑥表示图中④的某些细胞失去了最高分裂次数限制，无限增殖，发生了细胞癌变。 4．图中⑦⑧⑨表示从图中②取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的全能性。 请据图分析回答： (1)③所示的变化，在生物学上称为________。 (2)目前认为引起⑤过程的因子，根据其属性不同可分为________、________、________三类。 (3)F→G→H过程的技术，在植物学上叫________，其理论基础是________。该植株的产生与“克隆羊”的产生都属于________繁殖。 (4)⑥所示的过程叫________。 (5)假如A细胞的分裂只有①、②过程，那么该细胞的分裂方式是________，其遗传物质分配的特点是_________________________。 解析　(1)③显示来自同一细胞的后代具有了不同的形态、结构和功能，故应为分化过程。(2)⑤为已分化的细胞恢复了无限增殖能力，应为癌变，诱因为物理、化学因素和病毒致癌因子。(3)F→G→H为植物组织培养过程，实现了细胞的全能性，属于无性繁殖。(4)⑥为高度分化的植物细胞形成愈伤组织(E)的过程，应为脱分化。(5)细胞分裂只有①②过程，说明是减数分裂。 答案　(1)细胞分化　(2)物理致癌因子　化学致癌因子　病毒致癌因子　(3)组织培养　细胞的全能性　无性　(4)脱分化　(5)减数分裂　子细胞染色体数减半 其中AB段是染色体复制形成的； CD段是着丝点断裂形成的； BC段染色体：DNA＝1∶2； DE段染色体：DNA＝1∶1。 从上图可解读以下信息： 1．图中①③⑤细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中，①→③表示通过细胞分裂使细胞数目加倍；③→⑤表示通过细胞生长使细胞体积增大。 下图是有关生物细胞生活史的概括。