高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种练习新人教版必修2.doc

杂交育种与诱变育种 一、选择题1.下列各项措施中能够产生新基因的是(　　) A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C.用花药离体培养得到的小麦植株 D.用X射线处理获得青霉素高产菌株 2.与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是(　　) A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B.按照人类的意愿定向改造生物 C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型 D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快 3．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是(　　) A．培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理 B．无子番茄的获得利用了多倍体育种的原理 C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D．“多利”羊的诞生是利用了诱变育种的原理 4．下列关于作物育种的叙述，正确的是(　　) A．把两个小麦优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术 B．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 C．培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头 D．袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果 5.下列有关育种的说法，正确的是(　　) A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体变异 B．利用单倍体育种可以培育无子西瓜 C．诱变育种可以把两个或多个品种的优良性状集中到一起 D．人工诱导多倍体，目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 6．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是(　　) A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 7．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是(　　) 高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种 A．过程①的作用原理为染色体变异 B．过程③必须经过受精作用 C．过程④必须使用生长素处理幼苗 D．此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4 8．如图所示，某植株F1自交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是(　　) 　　　　　9　∶　 6　 ∶　1 A．F1能产生不同类型的配子 B．雌雄配子随机结合 C．减Ⅱ后期发生了姐妹染色单体的分离 D．减Ⅰ后期发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 9．单倍体育种是植物育种手段之一。以下有关叙述正确的是(　　) A．普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株 B．单倍体是具有一个染色体组的植物体 C．可以利用花药培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合体 D．单倍体育种的方法可用来培育新的物种 10．下列有关花药离体培养过程的说法，错误的是(　　) A．依据了染色体变异的原理 B．应用了植物组织培养技术 C．体现了细胞的全能性 D．得到的植株都是纯合子且性状极相似11.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏) 与一纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交得到F1，F1自交得到F2。下列说法不正确的是(　　) A．该育种方法的原理是基因重组 B．用秋水仙素处理F1只能得到1种表现型的后代 C．利用F1的花药进行离体培养可以提前获得既抗病又抗倒伏的纯合子 D．F2中既抗病又抗倒伏类型的基因型为ddRR和ddRr，所占比例分别为1/16、1/8 12．科学家将豌豆染色体片段导入玉米细胞，培育出具有豌豆优良性状而染色体数目不变的玉米新品种。下列有关叙述正确的是(　　) A．新品种玉米的培育原理是染色体结构变异 B．新品种玉米表现出的豌豆性状一定是单基因控制的性状 C．新品种玉米自交后代仍然都具有豌豆优良性状 D．新品种玉米能表现出玉米和豌豆的所有性状 二、非选择题13．以下各项是产生新个体的几种方法。图中涉及小麦的两对相对性状均独立遗传。请据图回答问题： A．高秆白粒小麦×矮秆红粒小麦→F1→F2稳定遗传的矮秆白粒小麦 B．高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦→F1→花粉a稳定遗传的矮秆抗锈病小麦 C．普通小麦×黑麦―→F1―→小黑麦 D. DNA　DNA　RNA　氨基酸 ⑥⑦ 谷氨酸：GAA　亮氨酸：CUU　丙氨酸：GCA　精氨酸：CGU E. (1)在A组的①处育种工作者应采用的方法是________。 (2)B组a代表的个体叫做________。B组的育种方法与A组的育种方法比较，最大优点是________。经过③处理后的个体基因型按