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突破点2 解三角形
(对应学生用书第167页)
提炼1 常见解三角形的题型及解法 (1)已知两角及一边,利用正弦定理求解.
(2)已知两边及一边的对角,利用正弦定理或余弦定理求解,解的情况可能不唯一.
(3)已知两边及其夹角,利用余弦定理求解.
(4)已知三边,利用余弦定理求解.
提炼2 (1)从边出发,全部转化为边之间的关系进行判断.
(2)从角出发,全部转化为角之间的关系,然后进行恒等变形,再判断.
注意:要灵活选用正弦定理或余弦定理,且在变形的时候要注意方程的同解性,如方程两边同除以一个数时要注意该数是否为零,避免漏解.
提炼3 设ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c ,其面积为S.
(1)S=aha=bhb=chc(ha,hb,hc分别表示a,b,c边上的高).
(2)S=absin C=bcsin A=casin B.
(3)S=r(a+b+c)(r为三角形ABC内切圆的半径).
回访1 、
1.(2016·山东高考)ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c.已知b=c,a2=2b2(1-sin A),则A=( )
A. B. C. D.
C [b=c,B=C.
又由A+B+C=π得B=-.
由正弦定理及a2=2b2(1-sin A)得
sin2A=2sin2B(1-sin A),
即sin2A=2sin2(1-sin A),
即sin2A=2cos2(1-sin A),
即4sin2cos2=2cos2(1-sin A),
整理得cos2=0,
即cos2(cos A-sin A)=0.
0Aπ,0,cos ≠0,
cos A=sin A.
又0Aπ,A=.]
2.(2013·山东高考)ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若B=2A,a=1,b=,则c=( )
A.2 B.2 C. D.1
B [由正弦定理得:=,B=2A,a=1,b=,
=.
A为三角形的内角,sin A≠0,
cos A=.
又0<A<π,A=,B=2A=.
C=π-A-B=,ABC为直角三角形.
由勾股定理得c==2.]
3.(2016·全国甲卷)ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若cos A=,cos C=,a=1,则b=________.
[在ABC中,cos A=,cos C=,
sin A=,sin C=,sin B=sin(A+C)=sin Acos C+cos Asin C=×+×=.
又=,b===.]
2
4.(2014·全国卷)钝角三角形ABC的面积是,AB=1,BC=,则AC=( )
A.5 B.
C.2 D.1
B [S=AB·BCsin B=×1×sin B=,
sin B=,B=或.
当B=时,根据余弦定理有AC2=AB2+BC2-2AB·BCcos B=1+2+2=5,AC=,此时ABC为钝角三角形,符合题意;
当B=时,根据余弦定理有AC2=AB2+BC2-2AB·BCcos B=1+2-2=1,AC=1,此时AB2+AC2=BC2,ABC为直角三角形,不符合题意.故AC=.]
5.(2014·全国卷)已知a,b,c分别为ABC三个内角A,B,C的对边,a=2,且(2+b)(sin A-sin B)=(c-b)sin C,则ABC面积的最大值为________.
[===2R,a=2,
又(2+b)(sin A-sin B)=(c-b)sin C可化为
(a+b)(a-b)=(c-b)·c,
a2-b2=c2-bc,b2+c2-a2=bc.
===cos A,A=60°.
ABC中,4=a2=b2+c2-2bc·cos 60°=b2+c2-bc≥2bc-bc=bc(“=”当且仅当b=c时取得),
S△ABC=·bc·sin A≤×4×=.]
3 、
6.(2014·全国卷)如图2-1,为测量山高MN,选择A和另一座山的山顶C为测量观测点.从A点测得M点的仰角MAN=60°,C点的仰角CAB=45°以及MAC=75°;从C点测得MCA=60°.已知山高BC=100 m,则山高MN=________m.
图2-1
150 [根据图示,AC=100 m.
在MAC中,CMA=180°-75°-60°=45°.
由正弦定理得=AM=100 m.
在AMN中,=sin 60°,
MN=100×=150(m).]
(对应学生用书第167页)
热点题型1 正、余弦定理的应用题型分析:利用正、余弦定理解题是历年高考的热点,也是必考点,求解的关键是合理应用正、余弦定理实现边角的互化. (2016·四川高考)在ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且+=.
(1)证明:sin Asin B=sin C;
(2)若b2+c2-a2=bc,求tan B
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