2013届高考语文第一轮知识点复习22.pptVIP

九、补充法 为了语言的简洁，复句中的后几个分句常常承前省略主语。在省略的过程中，有的分句就偷换概念，表达成另一种意义。这种病句可用补充法辨析。 如：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 在这个转折复句中，“虽然”用在“这家工厂”后，那么“这家工厂”就是全句的主语。说“这家工厂”“曾两次荣获省科学大会奖”是可以的，但说“这家工厂”“三次被授予省优质产品称号”就错了，因为“这家工厂”不是产品。 十、增删法 除了否定词表示否定外，有的动词也含有否定意味。有时句中用了否定词后，句意是肯定还是否定难于理解。遇到这种情况，可用增删否定词的方法理解句意。 如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 “忌”就是“禁忌”，动词含有否定意味。后边再加一个否定词“不可”就是肯定意味，“睡前可以恼怒”。辨析病句时应切实注意“防止”“否认”“禁止”“避免”等含有否定义的词语。 * “辨析并修改病句”属语言表达应用，能力层级为E。最新江苏省《考试说明》规定病句考查的种类包括“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑”。对《考试说明》可作如下理解： 1．“辨析并修改病句”是“语言文字运用”中能力层级较高的考点。 2．“辨析并修改病句”强调实际的语言应用，它既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。 3．本考点包括的知识点、能力点是《考试说明》规定的六类病句，这六类病句可分为形式类(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱)和内容类(表意不明、不合逻辑)两大类型。 4．对病句的修改能力建立在对病句辨析能力的基础上。对病句进行准确辨析，找出病因，这是修改病句的前提。 辨析病句，一般采用客观题，江苏省2010年及以前几年都采用这种考查形式；修改病句，重在操作，一般采用主观题，对江苏省的高考实际来说，现在一般很少单独设题。 ☆ 检查病句的十种方法 ☆ 一、语感直觉检查法 凭借语言经验，对语句是否有语病直接作出判断，就叫语感直觉检查法。运用这种方法，靠的是语言经验的积累和在经验基础上对语法模式的直觉反应。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，语感直觉检查法是一种快捷而有效的方法。听到或读到一段话，觉得它不顺畅，不符合一般语言习惯，就可以断定它有语病。然后反复把这个句子读两遍，仔细体会，感觉就更清楚了，究竟哪儿不对也基本明确了。 语感直觉检查法是一种最基本的检查法，因为对句子进行语病检查，第一步都是凭语感去“扫描”，初步作出正误判断，然后才是更进一步的检查、分析和修改。 如：出了名的陈银儿最终从一个优秀企业家堕落成为行贿狂的罪人。 这句话，凭语感就觉得很别扭，“行贿狂的罪人”不符合一般语言习惯，因为，一般只说“杀人狂”，不说“杀人狂的罪人”。这样，就可以初步断定，此句是个病句，毛病出在“行贿狂的罪人”这个说法上。在语感检查的基础上，再对这个病句的病因作进一步的分析。这个句子，在语法上并没有毛病，而在语意上犯了赘余的错误：“行贿狂”已含有“罪犯”的意思，再加上“罪人”就显得累赘了。 二、主干成分检查法 主干成分，指句子的基本成分，即主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。主干成分是相对于句中的修饰限制性成分、补充说明性成分而言的。在对主干成分进行检查时，要注意两个方面的问题：第一，要判断句子中应该有的主干成分有没有，即主干成分有无残缺；第二，要判断主干成分之间在语法上和语意上能不能搭配，即有没有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题。 如：在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。 提取出这个句子的主干成分：“……吸引……旅游者”，不难发现，这个句子有主语残缺的毛病，什么“吸引”了“旅游者”呢？本该作主语的“万里长城的各个游览点”却被装在“在……上”的介词框架中，作了句子的状语。只有去掉“在……上”，才能使句子的主干成分完整。 又如：我国每年因基本建设质量问题出现大量损失。 提取出这个句子的主干“我国……出现……损失”，可以发现“出现……损失”动宾搭配不当。一般只说“造成……损失”“遭受……损失”，不说“出现……损失”。因此，上句中的“出现”应改为“遭受”。 三、枝叶成分检查法 枝叶成分，指句子的修饰限制性成分和补充说明性成分，即定语、状语、补语等。检查枝叶成分时，要特别注意从语意上去考察定语、状语、补语等对中心语的修饰限制恰当不恰当，严密不严密。换句话说，检查枝叶成分，重点是检查有没有定中(中心语)、状中或中补搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。 如：列车经过长江时，在一桥发生“哐哐”“哐哐”的声音将消除。 在检查确