学会生活争做小主人主题班会教案.docVIP

《学会生活争做小主人》主题班会教案 活动目标： 1、知道自然界中动植的生长生活是有规律的。 2、使学生初步养成良好的生活习惯。 3、 使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。 活动准备： 学生分组调查几种动物的生长、生活变化规律。 学生排演课本剧《小胖的烦恼》。 教师准备图片。 活动过程 ： 一、创设情境，导入新课。 1、谈话交流：同学们，现在咱们这里已经到了什么季节？天气有什么变化？ 2、交流资料、呈现主题：小组推荐代表在班内交流获取的动物或植物的生活、生长规律。 3、教师有上述活动导入活动主题：自然界中万物的生长变化都有规律，我们的生活也有规律。 【设计意图：交流资料激发兴趣，自然导入课题。】 二、正确辨别哪是有规律的生活，哪是无规律的生活。 （一）探究讨论（校内生活） 1、课件演示班内同学：早上有的正常到校，有的迟到；课间有的同学记者上厕所，有的玩到上课才想起；有的同学课前做好上课准备，有的没有做好课前准备。 2、议一议：这些小朋友谁的有规律？谁的没有规律？ （二）探究讨论（校外生活） 1、现场采访：有一名同学担任小记者，随机采访班内几名同学一天的生活情况。 2、集体讨论：哪些是有规律的好习惯？哪些是不好的习惯？好习惯给自己带来什么好处？不好的习惯有哪些坏处呢？ 【设计意图：再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么是有规律的生活和无规律的生活。】 三、创设情景，研究讨论：没有规律害处多。 1、课本剧表演《小胖的烦恼》。 2、议一议：小胖为什么烦恼？ 3、小组汇报展示： 教师总结，课件演示：（晚上睡前爱吃糖，偷懒不刷牙-----经常牙疼） 4、小组讨论：怎样帮小胖解除烦恼？ 5、集体交流，同时课件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齿坚固） 【设计意图：通过课本剧的形式让学生身临其境的感受小胖的烦恼，从而知道没有规律害处多。】 四、创设情景，研究讨论：有规律好处多。 1、播放图片（按计划学习、课余练特长、早起早睡、物归原处） 2、议一议：这样有规律的生活有什么好处？ 先小组讨论，再集体交流，教师课件演示： 学习有计划----成绩会提高 课余练特长----生活真丰富 早睡早起勤锻炼-----会有好身体 物归原处 ------生活有秩序 3、记者采访：指明同学扮演小记者，现场采访同学：有规律的生活给你带来什么好处? 【设计意图：通过看图片，议一议有规律生活的好处，从而感受有规律生活的益处，激励学生要做有规律的人。】 五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。 1、小组讨论如何安排自己的一天生活使自己的生活有规律。 2、制定自己一天的活动计划。教师巡视。 3、班内比一比谁制定的计划好。 【设计意图：通过制定自己一天的活动计划的活动，督促学生把想法变为自己的行动，真正做到合理安排自己的生活。】 六、结课: 现在我们都应行动起来，合理安排自己的生活做生活的主人。让我们随着音乐的节拍跳起来吧。