我院药物不良反应256例报告分析_0.docVIP

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  • 2017-05-21 发布于浙江
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我院药物不良反应256例报告分析_0

我院药物不良反应256例报告分析 【摘要】 目的 了解药品不良反应发生的特点及 规律 ,促进临床合理用药。 方法 对湖南省常德市康复 医院 与常德市第三人民医院2005~2006年度收集的256例药品不良反应报告分别从患者性别、年龄、给药途径、临床表现、药品种类等进行回顾性 分析 。结果 256例药品不良反应主要与抗感染药物的使用、静脉给药方式、患者年龄有关,其最常见表现为皮肤损害。结论 应加强医疗工作人员的业务素质培养,促进合理用药。 【关键词】 药品不良反应;分析;合理用药 湖南省常德市康复医院与常德市第三人民医院自2002年先后成立了由临床医师、护理人员、药师共同组成的药品不良反应(ADR)监测小组,实行药物不良反应报告制度,并每季度对药品不良反应进行评估和分析,也是临床药学室的工作重点之一,对全院门诊、急诊及住院患者的药品不良反应进行监测[1,2]。为进一步了解药品不良反应发生的特点及规律,促进临床合理用药,降低药品不良反应发生率,对两家医院2005~2006年收集到的256份药品不良反应报告进行回顾性分析并加以 总结 。 1 资料与方法 1.1 一般资料 两家医院2005~2006年收集到的药品不良反应报告256份。 1.2 方法 采用回顾性调查方法,按患者性别、年龄、给药途径、临床表现、药品种类等进行统计分析。 2 结果与分析 2.1 性别、年龄 256例药品不良反应报告中,男110例(42.97%),女146例(57.03%),女性的不良反应发生率比例明显高于男性。患者年龄最小2岁,最大85岁,以60岁以上年龄段最多,具体结果见表1。表1 256例患者各年龄段发生药物不良反应比率 2.2 给药途径、剂型 256例ADR中,注射剂219例(85.55%),片剂27例(10.55%),胶囊剂7例(2.73%),其他3例(1.17%)。在注射剂中以静脉滴注为主,肌注少用。可见,引发药品不良反应的给药途径以静脉用药为最常见,口服用药次之。 2.3 单一、合并用药 256例不良反应中单一用药154例(60.16%),合并用药102例(39.84%),其中2种药物合用的85例,3~5种药物合用的17例。单一用药与合并用药不良反应发生率比为1.511。 2.4 与药物类型、品种 在收集的256例的不良反应中,共涉及13类[1]94种药物,见表2。表2 256例不良反应涉及药物由此可见,抗微生物药物在临床上使用频率高,在引起药品不良反应的药物中所占比例较大,与国内相关报道一致。 2.5 涉及的系统与临床表现 见表3。表3 256例不良反应涉及的系统与临床表现 2.6 预后 在药品不良反应发生后,一般停止使用可疑药物并给予对症 治疗 后,均可痊愈。256例ADR报告中,治愈251例,好转5例,无死亡病例。 3 讨论 3.1 儿童、老年患者的药品不良反应发生率较高 患者年龄小于18岁有31例,占总例数的12.11%;年龄在60岁以上者有96例,占总例数的37.50%。儿童患者易发生药品不良反应的因素与身体内许多脏器、神经系统发育尚未完全,药物的吸收代谢不规则,对许多药物极为敏感等因素有关。主要表现在:儿童总体液占体重的80%(成人为60%),相对较成人高,水溶性药物排泄较慢,易造成蓄积性中毒;儿童的血浆蛋白结合率低,一些血浆蛋白结合率高的药物在体液中游离性浓度升高,作用增强所致;新生儿血-脑屏障功能发育尚不成熟,药物易进入脑内;加上新生儿的器官功能发育尚不成熟、肾小球滤过率低而 影响 排泄,致使血清药物浓度高,半衰期延长,使药物作用增强,故易发生不良反应。(2)高龄患者给药应谨慎,其药物不良反应与自身基础疾病易混淆,有漏报现象。老年患者易发生药品不良反应的因素大致为:肝、肾功能减退,使药物的代谢和排泄速率减慢;血浆蛋白含量偏低,使体液游离药物浓度增高;靶器官对某些药物作用敏感性增加;长期用药、合并用药多,原患疾病多等特点,导致不良反应发生率高[2]。因此,应根据老年人和儿童的特殊的生理、病理特点选用药物,调整药物剂量,做到个体化给药,并在给药过程中加强监护。 3.2 静脉给药较易发生药品不良反应 256例ADR中有219例是静脉给药的方式引起的,约占85.55%,这主要是注射剂直接进入血管,无肝脏首过效应,药物作用及不良反应较口服给药剧烈,这与静脉给药的配制、药物浓度、稀释液的pH值、温度、药液的放置时间、滴注速度等密切相关,应尽量采用口服给药,特别是门诊患者。 3.3 合理使用抗微生物药物 此类药物引起的药品不良反应共155例,占全部药品不良反应例数的60.55%,居首位,与 目前 抗生素用量较大密切相关。抗生素在临床 应用 中,普遍存在无指征用药、联合用药、用药剂量过大、用药时间过长等 问题 。

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