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小兔请客 课 题 小兔请客 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用 教学目标 1.使同学们体会加减法的意义，能正确计算整十数的加减法。 2.在教学活动中培养操作能力，丰富直观经验。 3.培养同学们提出问题和解决问题的能力。 √ √ √ √ √ 突破重点 难点设想 让学生在数学活动中通过思考，表达和交流，掌握整十数的加减法的计算方法，感受数学乐趣，体验成功的快乐。 教学媒体 小棒、小黑板、计数器 教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动 一、 创境激疑 小朋友们，你们家里去过客人吗？你是怎样招待客人的？ 今天，小兔请了许多小伙伴到家里玩，咱们一起到小兔家 看一看小兔是怎样招待小伙伴的，好吗？ 二、互动解疑 1.观察插图，让学生看图编故事，谁想把自己编的故事讲给大家听呢？21世纪教育网：21世纪教育网 2.在这个小故事中，你能提出什么问题？（一共有多少个果子）。 （1）先用小棒，计数器代替果子摆一摆。 20 + 30 =50 (个) ︱ ︱ ︱ 2个十加上3个十等于5个十。20是 加数 加数 和 一个加数，30是另一个加数，50是和。 把两个数合并成一个数用加法计算。 （2）从这个式子中，你有什么发现？ 整十数相加，个位上的0不变，十位上的数相加。 （3）说一说，算一算。 10 + 10 =□ 20 + 20 =□ 50 + 30 =□ 60 + 20 =□ 三、启思导疑 1.观察第二幅图，你看到什么？（小刺猬拿走了10个果子）。 谁能编个小故事说一说？ （有50 个果子，拿走了，还剩多少个？） （1）拿小棒摆一摆还剩多少个？ 50 – 10 = 40（个） 5个十减去1个十还剩4个 ︱ ︱ ︱ 十，即40，50是两个数的和， 被减数 减数 差 10是一个加数，求另一个加数 用减法计算，50-10=40，表示 已知两个数的和与其中的一 个加数，求另一个加数，两个 数的和在减法里叫被减数，其 中的一个加数在减法里叫减 数，另一个加数叫差。 (2)从中你发现什么？ （整十数相减，个位上的0不变，十位上的数相减）。 2、说一说，算一算。 80 - 20 =□ 50 - 30 =□ 70 - 30 =□ 90 – 80 =□ 四、实践运用 1.完成课本练习第一题。 2.口算。21世纪教育网：21世纪教育网 60 + 30 = 70 + 20 = 50 + 20 = 10 + 30 + 50 = 90 – 20 = 80 – 50 = 60 – 50 = 90 -50-20= 10 + 40 = 30 + 40 = 70 – 70 = 80 -50 + 40 = 3.找孩子（连线）。 40 80-40 90-30 60+20 90-10 80 90-50 20+40 10+50 60 40+40 10+30 21世纪教育网：21世纪教育网 4.看图思考：你能提出什么数学问题呢？能列式计算吗？ （1）橘子和梨共有多少个？30+40=70（个） （2）橘子、梨和苹果共有多少个？30+40+50=120（个） （3）梨比橘子多多少个？40-30=10（个） 五、总结评价 这节课你学到了什么？ 说一说自己平时怎样招待客人的。 1.编故事，讲故事。 2.思考，提出问题。 （1）摆小棒。 （2）观察，讨论。 （3）说一说你是怎么算的。 3.观察，讲故事，发现问题。 （1）摆小棒。 （2）理解。 2.算一算，说一说你是怎么算的。 想一想，练一练。 回忆。