小班主题网络图小司机小医生.docVIP

主题活动计划 主题活动网络举例 - 集 体 教 学 活 动 参观马路上的车 汽车开来了 停车场 车轮骨碌骨碌转 区 域 活 动 操作：红绿灯 绘画：车轮滚滚 益智区：汽车拼图 其 他 相 关 活 动 游戏：马路上的车 角色游戏：公共汽车 故事图书：怪汽车 社会活动：参观马路上的车 运动：小司机 集 体 教 学 活 动 外出参观汽车站 快乐轮胎 大汽车和小汽车 小小交通警 卡车司机运货忙 区 域 活 动 黏贴：装饰大卡车 益智：停车场 卡车运货忙（一） 卡车运货忙（二） 其 他 相 关 活 动 社会活动：参观加油站 运动：卡车运货忙 主题开展情况与建议 在开展主题《小司机》的时候，孩子们原有经验就已经认识了汽车、摩托车，自行车，三轮车，孩子们对各种车的兴趣比较浓。 小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌”中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去观察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。另外，在美工活动“拼搭小汽车”的活动中，幼儿自己给小车安装所有配件。如：车窗、车轮等。这不但锻炼了动手操作的能力，还丰富了幼儿对车子组成的经验。 为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用椅子的排列让孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。 总体来说，在本次主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现，让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。 主题活动计划 主题活动网络举例 - 集 体 教 学 活 动 迪迪医生 生病的时候 啄木鸟 青青生病 区 域 活 动 操作：小小医药箱 配药 瓶子与盖子 阅读：迪迪医生 其 他 相 关 活 动 游戏：小医生看病 生活活动：不挑食的宝宝 集 体 教 学 活 动 听诊器 参观医院 区 域 活 动 自制药片 自制就诊卡 其 他 相 关 活 动 生活活动：大家一起玩 社会活动：参观医院 * 生成活动 预设活动 主题开展情况与建议 近天气变冷了，许多孩子接连感冒了，有的孩子还住了院，孩子们常常把“老师，我咳嗽了！”“我感冒了”挂在嘴边。于是，有关“小医院”的主题活动拉开了序幕。 我们打开新教材，寻找有关“小医院”的活动内容，但是，我们寻找到的只是线索、指导语，却没有具体的教材。这对教师的课程设计和操作方向是一个挑战，面对这些困难，我们积极寻找各种教育资源、与主题相关的教材。 通过家园联系配合，请幼儿与家长收集大、小药瓶，并进行了“数字”包装。结合多媒体故事引发幼儿结合自己生病时的生活经验，大胆表达自己的想法，看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。通过“小小药剂师”的游戏，