6、1知识助我成长.pptVIP

你如何理解“知识改变命运”？ 现在的苏明娟,安徽师范大学毕业后已被安徽一家银行录用。尽自己所能回报社会。 (2002年考入安徽大学) 如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会，现在她又会过得如何？ 阅读P61案例回答问题 1、孩子上不上学只是个人私事吗？ 2、处罚小丽的家长有什么法律依据？ （1）孩子上学，不是个人私事。 我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为。 （2）处罚小丽的家长的法律依据：《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十条：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的，城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构，农村由乡级人民政府，进行批评教育；经教育仍拘不送其子女或者其他被监护人就学的，可视具体情况处以罚款，并采取其他措施使其子女或者其他被监护人就学。 我国通过法律保障公民受教育权： 《中华人民共和国宪法》——发展教育事业是我国的基本国策。 《中华人民共和国教育法》——我国教育的基本法律 《中华人民共和国义务教育法》——保障九年义务教育 《中华人民共和国教师法》——对教师的职业道德作出规定 达标检测单项选择 1、关于教育的说法正确的有（ ） ①它以传授知识、经验为手段②是培养人的社会活动③是连接过去和未来的中介④是人类文化的一种传承活动和催化活动⑤其目的是促进人的发展、社会的进步 A、 ① ② ③ B、 ① ③ ⑤ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ② ③ ④ ⑤ 2、关于教育的作用说法不正确的是（ ） A、教育是个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要提前 B、教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己 C、对于民族和国家来说，教育成就未来 D、教育可以使人增长知识，提高修养从而避免犯错误和违法犯罪 3、对所有适龄儿童、少年接受义务教育负有责任的是（ ） ①国家②社会③学校④家庭⑤学生自己 A、①②③④ B、 ①②④⑤ C、 ①②③④⑤ D、 ①②③⑤ * 知识助我成长 学习目标 情感态度价值观：珍惜自己受教育的机会，履行自己受教育义务的意识和决心；树立终身学习观和自觉学习的态度。　 能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性。 知识目标：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位，知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。 自主研习 阅读教材完成问题下列问题（提示：①、用蓝色笔在书中画出问题答案。 ②、用红色笔在书中圈出关键词。③、以下各题需要独立完成。）： 1、什么是教育？教育有什么作用？ 2、受教育权的含义、义务教育的地位含义。 3、义务教育的特征。 。 这个幽默故事的寓意是什么？ 一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。 未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。 教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下不受教育对于个人意味着什么？ “玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。 正面 反面 一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。 　　对人类文化——教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。 对个人生活——它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 　　对国家民族——教育能成就一个民族国家的未来。 教育为人的幸福生活奠基 接受教育，掌握知识的益