L3教育技术学的学科体系与专业发展.pptVIP

第3讲 教育技术学的学科体系与专业发展;一、教育技术学的学科体系;（一）教育技术学的学科性质;040101 教育学原理040102 课程与教学论040103 教育史040104 比较教育学040105 学前教育学040106 高等教育学040107 成人教育学040108 职业技术教育学040109 特殊教育学040110 教育技术学;教育技术学是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教学实践的桥梁，是一门理论与实践并重的学科。 理论——知识体系包含的概念、理论框架和原理等 实践——这些知识的解决问题上的应用;教育研究中存在三种不同的研究层次： 教育哲学的研究在于对教育本身进行反思，探讨教育的本质、价值、目的，提出、设计和描述人的发展理想。 教育科学研究的重点在于研究教育、教学活动的内在关系和规律。 教育的技术学层次在于探索如何分析、解决具体的教育、教学问题，获取改善教学的方法，并且强调能够在相同教学情境中重复使用这种方法来解决问题，体现了技术的本质----可重复性。; 教育技术学的主要目标是促进和改善人类学习的质量。 教育技术学的学科特点在于为达到既定目标（即促进学习者的学习）而采用系统方法，所着重研究的是运用“系统方法”解决教育、教学问题的具体操作过程、操作方法及方法论。 教育技术学还具有明显的应用性学科和