幼儿中班数学图形拼拼看.docVIP

中班数学——图形拼拼看 甘肃省民勤县幼儿园—李瑞红 活动目标 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。 培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。 培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动内容 图形拼拼看 设计意图 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。 活动准备 1、知识的准备：幼儿已经认识几何图形。 2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的四种几何图形若干。 自制＂小路＂，上面有大小不同的图形＂土坑＂，将这四种图形作成铺路的＂石头＂ 3、 教学课件、教学挂图。 4、各种图形卡片人手若干。 活动过程 一、开始部分 （一）故事导入，激发幼儿活动兴趣。 师：小朋友们知道小红帽吗？今天，小红帽唱着歌，愉快地走在去外婆家的路上（课件出示情境图?）。走着走着，小红帽又碰上了凶恶的大灰狼（出示课件情境图?并播放大灰狼录音）。小红帽一看，大灰狼真的把路给毁了（出示挂图）。可把小红帽给急坏了，小朋友们想不想救救小红帽呢？ 幼儿：想。 师：老师这儿有一个神奇的百宝箱，它可是智慧爷爷送给大家的哦！让我们快来看看里面都装了些什么？也许可以用来帮小红帽铺路呢！ 二、基本部分 （一）帮帮忙。游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃 师：（出示奇妙箱）。 1.老师念儿歌：奇妙箱里工具多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？ 拿出长方形，问：“这是什么啊？”它有几条边？哪两条边是一样长的？并让幼儿铺路 。（师及时给予鼓励和夸奖） 2.再念儿歌：奇妙箱里工具多，某某小朋友摸一摸，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，请其他幼儿说出图形名称、特征。并让幼儿铺路 。 ……游戏反复进行。幼儿铺路的同时老师将图形及其名称贴在黑板上。 师：我们的小朋友真聪明，图形宝宝的本领也真大。现在，小红帽又可以高高兴兴地去外婆家了，老师代替小红帽谢谢我们班的小朋友。（播放图形宝宝录音?）。 （二）猜一猜。是谁在喊呀？（播放图形宝宝录音?）原来是顽皮的图形宝宝想要考考小朋友了，请小朋友们数一数黑板上现在有几个图形宝宝？他们分别是谁？一会儿他们中间有一些会躲起来，让小朋友猜，那谁会躲起来呢？请小朋友闭上眼睛，我数到三再睁开眼睛好吗？1——2——3少了谁？老师边数边藏起一个图形，幼儿猜。（游戏3——5遍。师做评价） （三）动动手。小红帽到了外婆家，外婆家有漂亮的房子（课件出示房子图片），它是由什么图形拼成的？听一听这是什么的声音（课件播放小鸡叫声）？外婆家还有可爱的小鸡呢（课件出示小鸡图形）。看看它是由什么图形拼成的？问：小朋友想不想有一间漂亮的房子和一只可爱的小鸡呢？下面就用我们的巧巧手来创造奇迹拼一间房子和一只可爱的小鸡吧（课件播放轻音乐）！ 幼儿用学具拼房子和小鸡。 师：对幼儿的操作进行指导并进行评价。 结束部分 今天，我们的小朋友真了不起，既帮助小红帽回到了外婆家，又用图形宝宝盖了漂亮的房子，拼出了可爱的小鸡。老师为你们翘起大拇指。 四、活动延伸 用图形宝宝还可以拼出很多很多漂亮的图案，老师这儿也拼了一些，大家一起来欣赏一下（课件出示图片），挑几个喜欢的小组合作来拼一拼吧！