- 5
- 0
- 约1.04千字
- 约 34页
- 2017-05-21 发布于四川
- 举报
如何有效表达 一;课程目标;分析表(B表);课程结构;意识 Conscious
下意识 Sub-Conscious
潜意识 Unconscious;意 识 三 层 次; 只有理性的了解,没有感性的认知
只有感性的认知,没有理性的了解
理性的了解与感性的认知均无
理性的了解与感性的认知并存;PTT影响因素及效果;1.先写下将发表的内容重点
2.设计大纲,并有系统地组织要点
3.搜集相关资料以充实发表内容
4.试行发表,是否需要修正
5.请他人协助,就题目发问
理性了解 →内容→叫好 ···What (什么讯息) ;感性认知;准备课程内容时的几个要点;建立讲师的威信;人与人之间的信任与互动关系;时 间 压 力;Perception主观看法;提 问;表达同理心之(一)
阴谋阳谋化; 课程开始时提出:
1.目标 Purpose 可衡量的、可达到的
2.过程 Procedure 要经过的步骤及活动
; 1.共同\共通点
2.要表达有良好的动机
3. 建立互动式沟通的环境;建立讲师威信的技巧-同理心;一个称职的讲师应具有的特质:;有效的讲师需要具备哪些特质?;有效的讲师需要具备哪些特质?;事先跟即将受训的学员建立良好的工作关系
鼓励并指导学员互相讨论各项训练目标
鼓励学员主动去做正面的思考
让自己很自然的融入到训练课程中去
原创力文档

文档评论(0)