当今社会上有好多速算，快心算最适合幼儿园小朋友.docVIP

在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙最好？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？ 当今社会上有好多速算，哪种速算最适合幼儿？ 当今社会各种各样的速算，真可谓如雨后春笋般层出不穷，珠心算，手脑速算，九珠珠心算，还有变易速算和史丰收速算等等。所有的速算都有它的优点，但不可否认的是什么事物都有它的两面性，有优点就有缺点。 一，珠心算和小学口算 1、珠心算是把算盘放在脑子里，空拨算珠得出答案，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维。 、珠心算算题是从高位算。小学口算算题是从低位算。、珠心算没有数概念（如5用一颗上珠表示，幼儿很难理解），是用口诀算题，是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解，提倡通过对数的理解来算题。不推崇死记硬背的教学方法。 、学习珠心算要天天花大量的时间去练习，想学好、学精珠心算必须下很大的功夫。一段时间不练习，心算功能马上下降。有的孩子上学后半年不练珠心算，心算功能不复存在。 、珠心算的教学不是小学口算的延伸。教学方法繁琐与小学的教法相悖  1：手指算，用手代替了算盘，算理和珠心算方法相同，借助手部工具算出得数，没有数概念，与小学背道而驰的教学方法小学一年级口算要求5分钟100道题是最坏的数学学习习惯，最终结果延了孩子的思考能力，算钝了孩子的脑袋。1、蒙式数学的数概念特别强，而且结合生活特别紧。幼儿动手操作贯穿于课程始终，真正的解放了我们传统教学对孩子的束缚。孩子的思维能力、想象能力、观察力和动手操作能力，都得到了相应的发展。专家建议蒙式数学学完后直接学算，效果会很显著。因为孩子在数概念学得很扎实的基础上，规范地进行算学习，会得到事半功倍的效果。2、蒙氏数学，弊端是，到了多位数运算时，离开实物无法计算。算就是解决蒙式数学这一弊端的最有效的方法。? 算?1、用笔答题，不借助任何实物（包括不数手指）。 ?、算算题是从低位算。 ?3、算的课程包含了很多数概念的知识。不单纯是计算，算的算题理念——概念比计算还重要。 ?、算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合。提倡幼儿在学中玩，玩中学。 ??、算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中 1：分——现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运自如，应试教育学生要考分，笔算训练是一把金钥匙。 2：速——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。口算训练是一把金钥匙 ?????? 3：算会算法，明算理，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。训练是一把金钥匙 分速算适合幼儿园小朋友学习分速算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，分速算有别于“珠心算”“手脑算”。既不用算盘，也不用手指。分速算是为学龄前幼儿量身定做的,与国家九年义务教育课程标准完全接轨，口算为基础，笔算为重点。幼儿园小朋友可学会多位数加减法，如5869+3516 ， 8185-6938等，小学数学课本中加减的所有习题都会迎刃而解。计算能力可达到小学毕业时的加减水平。分速算是由牛宏伟老师自主研发的，申请了专利并有知识产权保护，计算方法和小学数学具有一致性，所以很受幼儿家长的欢迎。 分速算轻松快乐的教学，利用卡通，实物等数字形象，把抽象枯燥的数学概念形象化，把复杂的问题简单化，幼儿在轻松快乐中学习，能让幼儿真正受益，并且能够让孩子减负。幼儿园小朋友学习分速算对以后上小学有帮助，分速算过硬的口算笔算技能会让孩子自信心大增，提高数学成绩，打好理科基础。　 快心算。100分速算让孩子赢在起跑线上 2