总铺中学教学能手大赛说课教案.docVIP

总铺中学教学能手大赛说课教案 学 校：总铺中学 说课教师：邓 阳 春 说课课题：第10课 鸦片战争 说课地点：总铺中学大会议室 说课时间：2007年9月21 日 课题 第10课 鸦片战争 说教材 1说课程标准对教材的要求：列举1840年至1860年间西方列强侵华的史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族不屈的斗争精神。1课时 2说课教学目标： [知识与技能]：再认虎门销烟，鸦片战争和《南京条约》及附件，《五口通商章程》，《虎门条约》的签订，再认两次鸦片战争和《天津条约》，《北京条约》的签订，理解鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建化程度的加深。 [过程与方法]：通过‘情景再现法’让学生有身临其境之感；引导学生运用史料分析问题，培养学生把史实、史论相结合的能力；使用讨论法引导学生进行问题探究和合作学习。 [情感、态度与价值观]：通过本课的学习认识到列强侵略给中国人民带来的深重灾难，认识到落后就有可能挨打的道理，感受中华民族不屈不挠的斗争精神，增强民族自尊心和自信心，激发振兴中华的历史责任感和使命感。 3说教学重点、难点 [重点]：不平等条约的危害和鸦片战争的影响 [难点]：两次鸦片战争爆发的原因 说教法和学法 1以歌曲导入，围绕主题，设置学习情景（历史图片、材料），设置具有探究的问题启发学生进行思考，在探究过程中注意加强讨论分析、师生互动、生生互动，在合作与交流中不断锤炼历史思维，碰撞出智慧的火花。 2教师帮助学生理顺本课教材的基本结构和两次鸦片战争发展的基本线索 3本课涉及的不平等条约较多，运用比较的方法找出几个不平等条约的异同 4分组讨论增强学生合作探究学习的能力 5归纳总结培养学生综合分析问题的能力 6教具的使用：充分利用教材提供的资源和多媒体 说教学过程 [新课导入]：多媒体播放歌曲《公元1997》，目的是把学生带进特定的历史情景，以激发学生的学习兴趣，产生探究的愿望，以获得先声夺人的效果。 （设计问题）：这首歌曲反映了中国人的什么愿望？（盼望香港早日回归） 老师总结：正如歌中所唱到的‘一百年前我眼睁睁看你离去，一百年后我期待你回到这里、、、、、、’，一个世纪的沧桑，一个世纪的期盼，香港是中国近代历史耻辱的第一块印记。收回香港、雪洗国耻更是几代中国人魂牵梦绕的不灭的理想，歌中的企盼如今已变成现实，香港已回归十年并发展的更好，但当年的香港问题是如何产生的？带着疑问进入新课。 第10课 鸦片战争 [一]虎门销烟 1鸦片战争前夕的中国和世界 设计问题：同学们，讲到战争我们首先要了解交战的双方，那么这场战争是在哪两个国家发生的？英国和中国相距万里，英国为什么要发动对中国的战争？（要求学生阅读课本并思考问题，分组讨论后回答老师的问题）目的是培养学生探究历史问题的能力。 2虎门销烟 首先解释两个概念：逆差、顺差 多媒体展示《虎门销烟》浮雕，介绍这是人民英雄纪念碑机座的第一幅浮雕，再播放电影《鸦片战争》的虎门销烟片断。 设计问题：该图片再现了什么历史事件？鸦片有什么危害，林则徐为什么要禁烟？（同时引导学生观看教材林则徐图片和《资料回放》中的历史资料，回答问题。目的是培养学生在阅读教材中获取有效历史信息的能力 提出问题：英国以虎门销烟为借口发动了侵略中国的鸦片战争，那么鸦片战争真的是由于中国禁烟引发的吗？英国发动鸦片战争的真实意图是什么？ 学生讨论老师点拨得出结论：英国发动鸦片战争的根本目的在于开拓海外市场和掠夺原料，打开中国大门，把中国变成其原料产地和商品市场。虎门销烟只是其发动战争的借口。 [二]鸦片战争 鸦片战争的经过 多媒体展示鸦片战争交战双方中国和英国的对比表 国别 中国 英国 社会形态 落后的封建制度 新兴的资本主义制度 经济基础 自然经济占主导地位 资本主义迅速发展 军事力量 装备陈旧、军纪败坏 船坚炮利、战斗力强 对外政策 闭关锁国 殖民政策 综合国力 日趋衰落 头号资本主义强国 由表可见中国战败不可避免，原因是中国社会制度落后，腐败的封建制度不可能战胜先进的资本主义制度。 2、《南京条约》的签订 多媒体出示：在阅读课本的基础上阅读下列材料，归纳其内容并分析其带来的危害，找出哪些条款反映了英国发动侵华战争的根本目的？材料一：因英国商船远路涉洋，往往有损坏须修补者，自应给予一处，以便修船及存守所用物料……准将香港一岛给予． 材料二：准英国人民带同家眷寄居大清，沿海之广州、厦门、福州、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。 材料三：（通商口岸）应纳进口、出口货税、饷税，均宜秉公议定则例。 答案： 材料一：割香港岛，损害了中国的主权 材料二：开放五口通商口岸，使东南沿海