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成语复习课教学设计 导入新课：说一段话这段话在词造句上有什么特点： 在汉语的广阔天地里，有一个王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返； 那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。（学生说） 是的，这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达更简明、更生动。联句成段【联句成段记成语】： 那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。 一、成语的来源1寓言成语主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等） 2神话传说中的成语如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝等 3历史故事成语汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马这类成语要注意这个成语的主人公 4 名言警句成语如，自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨 5 来源于宗教的成语（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天 点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老 6来源于民谚俗语的 投鼠忌器，唇亡齿寒， 城门失火，秧及鱼池 （二、从构词形式分析及内容特点 1 最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂 低三下四 惊心动魄 2数字成语 从一到十到百千万 （含有夸张性）关于二打头的补充如下二分明月 二三其德 二桃杀三士 二姓之好 不二法门接二连三 一石二鸟天无二日 心不二用3重叠成语 （1）AABB式 大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱战战兢兢 吞吞吐吐 （2） ABAC式 间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义 近义或反义相关的词 善始善终 戒骄戒燥 （3 ）AABC 式 首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠 （4）ABCC式 后面两字重叠 对前面的陈述与说明文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃 （5）其他重叠成语数量不多ABCB：心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微 ABBC：不了了之 4成语中的近义词与反义词 反义词深入浅出 前俯后仰 舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异 近义词甜言蜜语 想方设法 胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状 5成语中的修辞 （1） 比喻 如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年 固若金汤 （2）夸张 度日如年 归心似箭 一日千里 日里万机 闻风丧胆 天崩地裂 云消雾散 雾里看花 冰清玉洁 （3）借代 汗马功劳 巾帼须眉 （了解 ） 三个字的成语 鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。 例：①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。 ⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。 例：①千里之行，始于足下。②前人栽树，后人乘凉。 ③百尺竿头，更进一步。④只见树木，不见森林。⑤太公钓鱼，愿者上钩。⑥流水不腐，户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁，死而后已⑧成事不足，败事有余。 ⑨言者无罪，闻者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。 例：①世上无难事，只怕有心人。②少壮不努力，老大徒伤悲。 ③路遥知马力，日久见人心。④若要人不知，除非己莫为。 A??根据下列情景，写出你想到的成语。? 1、小黄和王明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（??）（??） 2、中国申奥成功，全国人民的心情都十分高兴。（????????）（????????） 3、张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（????????）（???????? B?请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 （1）98年的夏天，（ ）的洪水，如千万匹（ ）的野马，肆无忌惮地冲击着千里江堤，冲毁了无数房屋。面对这暴怒的巨龙，人民子弟兵抱着（ ）的坚强信念，用自己的血肉之躯筑起一道道钢铁长城，打响了（ ）的大江保卫战。在这场大决战中，人民子弟兵又一次用自己的行动证明了，只要（ ），（ ），定能取得最后的胜利。 （2）想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（???????）。回想起刚入学时，我们是一群（???????）