我听见时光的声音教案.docVIP

《我听见时光的声音》教案 主备人：田园园 教学目标： 能用柔美、有控制力的声音演唱《我听见你的声音》，表达歌曲情意。 能够大自信的与同学组个演唱，安静聆听其他学生的演唱。 能够发觉歌曲的重难点，并跟随老师积极学习。 教学重难点： 能够用柔美，有控制力的声音演唱《我听见时光的声音》。 能够自行发现难点切分节奏，并演唱准确。并，理解其歌曲表达的意境。 教具： 钢琴 多媒体 教学过程： 导入：复习《同一首歌》。 今天我们一起来学习，本单元的第二课《我听见时光的声音》。 聆听歌曲翻唱。 学生轻声跟唱，感受优美的旋律。 师：同学们，歌曲的旋律怎么样？作者又想表达怎样的思想感情？ 生：…………. 师：是的，歌曲旋律优美富有时代气息。作者主要也是想表达，青少年健康，积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。歌曲，让人产生兴奋感、自豪感、责任感，认识到将要实现的自我价值，并因此而努力向上。 师：现在让我们带着这样的思想感情来一起学唱这首歌曲。 师：先听老师完整的演唱一遍，大家跟着轻轻的哼唱，可以先不忙加词。 师：同学们，现在能不能把第一段的歌词加进去呢？ 生：能。 师：好的，很好，让我们试一次。 师：通过第一段的演唱，同学们有没有发现到，跟老师或是录音带里的演唱不一样呢？ 生：是的。 师：好，那我们赶紧找一找，哪一句演唱的不准确呢？ 生：在看见世界，还有第二个我的时候……… 师：对了，我们把这几句单独拿出来唱一唱，教师板书。节奏型：X X XX ︱X --- 0X 师：用钢琴带着学生反复唱几次，知道唱准为止。 师：再用同样的方式把第二段和第三段加词演唱准确。 师：刚才我们上面已经提到过的，那么我们现在就带着积极向上的感情把歌曲走心的演唱一次吧。 歌曲互动： 师：同学们学的很快，很棒，现在我们全班一起来完整的演唱一次。通过刚才的演唱，我们采用的是哪种演唱形式呢？ 生：齐唱。 师：对了，那么我们现在开动一下脑筋，看看同学们还有什么好的有创意的方式方法来演唱这首歌曲吧。 师：同学们，老师把你们分成三组，但是，在三组的里面，我们再自行组织，组队来汇报演出好吧。 生：好。 课堂小结： 歌曲，既传统又现代，表现出青少年健康、积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情，让人产生兴奋感、自豪感。责任感，认识到将要实现的自我价值，并因此而努力向上。