《大学生职业能力训练》第1次课课件YS.pptVIP

2、合作学习 Cooperative Learning，是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。 由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。 自20世纪80年代末、90年代初开始，我国也出现了合作学习的研究与实验，并取得了较好的效果。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。” * * 3、其他 世界咖啡教学法 无领导小组讨论 * * 引申——无领导小组面试 * * 四、教学计划 一、课程导入——第6周 二、项目建设——第7-10周 三、项目实施——第11-15周 四、总结 * * 模块2：项目建设 1、项目库的建设是本课程的基本平台。教学项目的来源主要为参与同学。 （1）填报《实训项目卡》（6-7周） （2）评审、指导、完善教学项目。 2、项目卡填报的注意事项： 针对核心能力，发挥个人优势； 学时数量宜小，强调过程作品。 * * 另外：学生干部选聘 选聘“实训中心学生干部”职务，请设计一个招聘方案。评选优秀方案并实施