严颉燕卓尔不群的雅典.pptVIP

* * 雅典学园（拉斐尔绘） 雅典是全希腊的学校。 －－伯里克利 “当时雅典的阶级矛盾异常尖锐，政局动荡，不满的平民群众已决定铤而走险，武装起义一触即发；贵族统治阶级依然顽固不化。但社会上却有了一批靠经营工商业致富的奴隶主，他们多出生平民，有钱而无势，也对贵族统治不满，政治上逐渐站在平民一边。” ——《世界史——古代史编上卷》 a、历史局限性：既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上不能彻底化解社会矛盾。 b、历史进步性：在一定程度上改革了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。 为雅典民主政治奠基，奠定了雅典繁荣的基础。 “陶片放逐法”：克利斯提尼改革时期采取的一项措施，是按公民投票来决定是否对某一公民实行政治放逐，因投票时把定罪人的名字写在陶片上而得名。每年由五百人会议提请公民大会讨论是否应实行此法，若大会同意就召开全体公民集会进行投票，获得多数票者将被流放国外10年，但不动其财产。这个放逐法对那些不受群众欢迎的头面人物（往往是贵族）是很大的威胁，不失为民主政治的一个重要工具。 “我们的制度是别人的模范，他之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶层的成员，而是他们的真正才能。任何人只要他能够对