环保主题教案Word.docVIP

争当环保小卫士 活动目的??? 通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士，从保护身边的环境做起，从我做起。活动准备1、录象片。2、由废品加工成“工艺品”。3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等。活动内容（一）认识环保重要性1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”）2、师生谈话，认识环保重要性。（二）争当环保小卫士1、说一说。为了保护环境，我们应该怎么做？2、做一做。废物利用变成宝（1）学生欣赏“工艺品”（2）做一做。废物利用变成宝（3）教师表扬做得好的并小结。3、画一画充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。4、写一写。写环境保护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位）（三）争创“雏鹰环保章”（四）活动延伸让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。 ?? 大树的功劳 ? 教学目标　　 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。　　 2、引导学生认识大树的价值。　　 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。　　 内容分析　　 由六个板块构成。　　 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。　　 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。　　 3、介绍植树节。　　 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。　　 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。　　 教学建议　　 1、教学准备　　 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。　　 2、教学过程　　 （1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!　　 （2）转折? 由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？　　 （3）过渡? 我们能为大树做什么呢？　　 ???? 找寻珍稀动植物 教学目标　　 1．让学生认识我国的几种珍稀动植物。　　 2．让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。　　 3．让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。　　 4．培养学生收集资料整理资料的能力。　　 教材分析　　 本课主要由五个板块构成。　　 1.开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。　　 2沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。　　 3.畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。　　 4.齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物。　　 5.走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。　　 教学实施　　 1.教学准备　　 我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。　　 2.教学过程　　 （1）课程引入?? 课件演示情景，使学生入情入景。　　 A．课前唱《一个真实的故事》第一段。提问? 爱看动物世界吗？认识哪些动物？　　 B．课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。　　 教师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？　　 （2）开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。　　 首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它