省级结题成果汇报报告(程国清).docVIP

安徽省教育科学规划课题 《农村中学生英语学习习惯培养策略研究》（JG10081） 安徽省规划英语课题《农村中学生英语学习习惯培养策略研究》，课题项目编号为JG10081；批准文号为安徽省教育厅皖教科研【2010】1号。该课题于2010年9月正式立项，于2010年11月正式开题，并已取得阶段性研究成果，原定于2012年8月结题。但在该课题的研究过程中，由于课题研究主持人及部分参与人员工作单位的变动，该课题的研究暂时处于状态。原课题申报人孙明老师现已调入安庆市白泽湖中学，所以将安庆市白泽湖中学作为课题承担单位，并推选安庆市白泽湖中学孙明、程国清接任该课题研究的实际负责人，并于2013年9月再次启动，继续开展实质性的课题研究。为确保课题研究达到预期效果，重新调整并增补参研人员，继续进行实践研究。根据课题研究需要，增补安庆市白泽湖中学的代蕾胡贝桂珊王润润江燕吴琰汪淑玲江兆勇盛爱芳黄珂为课题组成员。 一、省级规划课题简介 1、课题名称：《农村中学生英语学习习惯培养策略研究》 2、组织机构： 课题指导专家：孙彦（安庆市教研室主任，特级教师）、陈俊（安庆市教研室副主任，特级教师）、何成法（安庆市教研室副主任，中学高级）、谢余良（安庆市教研室英语教研员，中学高级）、苏传霞（安庆市宜秀区教研室英语教研员，中学高级）； 课题研究领导小组：组长余谟祥校长（中学高级）；副组长朱胜利副校长（中学高级）、孙明副校长（中学高级）、王孝来副校长（中学高级）、江根生副主任（中学高级）、代蕾副主任（中学一级）、汪琳副主任（中学一级）（中学一级）； 课题研究顾问：方劲松（安庆市宜秀区教育局局长）、徐永生（安庆市宜秀区教育局党组书记）、陈场送（安庆市宜秀区教育局副局长）、吴祚稳（安庆市宜秀区教研室主任）、余谟祥（安庆市白泽湖中学校长）、朱仁胜（安庆市大龙山初中校长）、金武（安庆市五横初中校长）、丁大平（安庆市杨桥初中校长）、赵章杰（安庆市花山初中校长）、汪龙生（安庆市大枫初中校长）伍玉红（原安庆市宜秀区教研室英语教研员；中学高级）； 本课题研究负责人程国清和孙明主要核心研究成员：、金武、吴皖闽、夏云林、杨新、倪红宇、郑文胜、代蕾、王润润、江兆勇、胡贝、桂珊、江燕、汪淑玲、吴琰、盛爱芳、黄珂。 3、分工情况： 程国清：英语教学；任务设计与安排、材料搜集与存档，成果收集与整理，结题总结与汇报； 孙明：英语教学；实验开展、活动组织、工作协调、校际协作与全面负责； 《农村中学生英语学习习惯培养策略研究》：代蕾胡贝桂珊王润润，江燕汪淑玲江兆勇吴琰盛爱芳黄珂。 4、本课题依托的课题（同时为市级独立课题）： （1）《农村中学生良好英语阅读习惯培养策略研究》（AJKT2010-45） 负责人：孙明、倪红宇 课题组成员：孙 明、倪红宇、戴名锋、李玉霞、王世宏； （2）《农村中学生英语写作习惯培养策略研究》（AJKT2010-46） 负责人：金武、杨新 课题组成员：金 武、何明生、査海燕、唐云山、杨 新、吴青云、黄新花； （3）《农村中学生英语听力习惯培养策略研究》（AJKT2010-47） 负责人：吴皖闽、夏云林 课题成员：吴皖闽、夏云林、刘婵娟、江满英、潘亚萍、潘玲悦。 （4）《农村中学生“说”的习惯培养策略研究》 负责人：郑文胜 课题组成员：郑文胜、陈家齐、戴海燕、潘朝武、王淑萍； 二、本课题研究的背景及意义 我们研究的课题是省级规划课题《农村中学生英语学习习惯培养策略研究》，其依托一个子课题和三个市级立项课题。 1、适应社会发展的需求 随着社会发展，世界各国间的各种合作与交往更加密切，掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求，也是世界科技发展和文化交流的必备条件。现行的英语教育正经历着一场变革，英语素质教育越来越重要。英语教师的任务不再仅仅是知识的传授，更重要是让学生积极主动参与学习，掌握正确的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，学会学习，并具备终身学习的愿望和能力，注重中学生的可持续性发展。 十年树木，百年树人。二十一世纪的竞争，使科技与经济实力的竞争，归根结底是人的竞争。李岚清总理在视察教育工作时指出，如何提高全民族的素质是摆在我们面前的重大战略问题，同时他也非常关注基础教育阶段的外语教学。可以说，外语教学本身就是素质教学的一个重要的方面。（摘自桂珊老师的《关于如何提升中学生的听说读写能力的策略》） 2、落实新课程标准的需求 《英语课程标准》明确提出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。叶圣陶十分重视少年儿童良好的学习习惯的培养，他认为教育就是养成良好的行为习