作业量是如何减下来的.pptVIP

采荷中学 王建珍 小明在低倍镜的显微镜下观察某一血液样本如下图所示， 小明想继续观察①的细胞结构如何，接下来请问他该如何操作？ 答案是向左上角移动一下装片，让①位于中央。 很多学生答案是将低倍镜换成高倍镜。 作业要减量提质 要依靠教师的智慧 童瞻老师的话 作业量要少，选题就要精。我要让学生喜欢我，进而喜欢这门课，用生动幽默的语言吸引学生。学生喜欢了，学习效率就高了，精选少量题更能达到有效。 朱钱锋老师的话： 理解和落实基本概念，循序渐进地进行实际应用，尊重学生的思维发展规律。 鲁元渊老师说 要让学生科学地学， 就要老师科学地教。 朱霞艳老师说 研究高效课堂， 抓好课堂效率， 实行35+10模式 祝钱老师说 从课标出发，从一般同学实际出发，从课堂45分钟的效率出发，抓好一道典型题，做好两道延伸题，够了耶！ 我在科学学科的学习中，从没有刻意的去记忆过什么，一切都源于平时的积累。我没有上过额外的科学兴趣班，因为我觉得通过那样的方法并不能给我带来什么实质性的进步。学科学，主要就是学那一种心态，那种对身边事物的好奇的态度，能对周围的一切提出自己的理解和解释。有了那一种心态，就能更积极地了解周围的事物，从而获得更深的认识，理解书本上的知识自然也不是什么难题。 鲁老师的学生说 教师的智慧来自于培训学习来自于教学实践来自十分钟教研来自于不断的研究和反思 树立正确的教学理念 我们的教学