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高考数学复习提问式学习法 第一章 集合与简易逻辑 第二章 函数　　第三章 数列　　第四章 三角函数 第五章 平面向量　　第六章 不等式 第七章 直线与圆的方程 第八章 圆锥曲线　　第九章 立体几何 第十章 排列、组合、概率 第十一章 统计与导数 1．为什么集合中的元素必须是确定的?答：“集合中的元素必须是确定的”，意思是说，“对于一个给定的集合，它的元素的意义是明确的”．例如由所有直角三角形组成的集合，这个集合中的元素的意义是明确的．如果说“由高个子组成的集合”，那么这个“集合”中的元素的意义是不明确的，因为“高个子”是一个没有严格的数量标准的、相对模糊的概念，所以这个“高个子集合”是无法组成的．2．为什么集合中的元素必须是互异的?答：“集合中的元素必须是互异的”，这句话通常称为集合中元素的相异性．就是说，对于一个给定的集合，它的任何两个元素都是不同的．因此，如果把两个集合｛1，2，3，4｝，｛3，4，5，6，7｝的元素合并在一起构成一个新集合，那么新集合只有1，2，3，4，5，6，7这七个元素．4.“事实上，设ｘ是集合A的任意一个元素，因为ＡＢ，所以ｘ∈Ｂ，又因为ＢＣ，所以ｘ∈Ｃ，从而ＡＣ．”这段话是什么意思?答：这是“对于集合Ａ，Ｂ，Ｃ，如果ＡＢ，ＢＣ，那么ＡＣ”这一命题的数学证明．这种证明方法在集合论中常常用到．要证明关系式ＡＣ成立，我们的方法就是从关系式左边的集合中任取一个元素ｘ，证明ｘ也属于关系式右边的集合，即从ｘ∈Ａ推证ｘ∈Ｃ．5．集合之间的关系图是一种什么性质的图形，使用时要注意些什么?答：这种图在数学上也称为文（Ｊｏｈｎ　Ｖｅｎｎ，1834年～1923年，英国逻辑学家）氏图．它仅仅起着说明各集合之间关系的示意图的作用（就像交通示意图只说明各车站之间的位置关系那样），因此边界用曲线还是直线，用实线还是虚线都无关紧要，只要封闭并把有关元素或子集统统包在里边就行．决不能理解成圈内的每一点都是这个集合的元素（事实上，这个集合可能与“点”毫无关系）；至于边界上的点是否属于这个集合，也都不必考虑． 6.怎样正确理解逻辑联结词 “ 或 ” 的意义？ 　　答： “ 或 ” 这个逻辑联结词的用法，一般有两种解释：一是 “ 不可兼有 ” ，即 “ ａ或ｂ ” 是指ａ，ｂ中的某一个，但不是两者．日常生活中有时采用这一解释．例如 “ 你去或我去 ” ，人们在理解上不会认为有你我都去这种可能．另一是 “ 可兼有 ” ，即 “ ａ或ｂ ” 是指ａ，ｂ中的任何一个或两者．例如 “ ｘ ∈ Ａ或ｘ ∈ Ｂ ” ，是指ｘ可能属于Ａ但不属于Ｂ（ “ 但 ” 在这里实际上等价于另一逻辑联结词 “ 且 ” ），ｘ也可能不属于Ａ但属于Ｂ，ｘ还可能既属于Ａ又属于Ｂ（即ｘ ∈ Ａ ∩ Ｂ）．又如在 “ ｐ真或ｑ真 ” 中，可能只有ｐ真，也可能只有ｑ真，还可能ｐ，ｑ都为真．数学书籍中一般采用后一种解释，运用数学语言和解数学选择题时，都要遵守这一点，还要注意 “ 可兼有 ” 并不意味 “ 一定兼有 ” ．  7.“ ｐ或ｑ ”“ ｐ且ｑ ”“ 非ｐ ” 这三个复合命题概念后，怎样进行真假概括？ 　　 答：（ 1 ）对于复合命题 “ ｐ或ｑ ” ，当且仅当ｐ，ｑ中至少有一个为真（包括两个同时为真）时，它是真命题；当且仅当ｐ，ｑ都为假时，它是假命题 　　 （ 2 ）对于复合命题 “ ｐ且ｑ ” ，当且仅当ｐ，ｑ都为真时，它是真命题；当且仅当ｐ，ｑ中至少有一个为假（包括两个同时为假）时，它是假命题． 　　 （ 3 ）对于复合命题 “ 非ｐ ” ，当且仅当ｐ为真时，它是假命题；当且仅当ｐ为假时，它是真命题． 　　 以上也可以利用真值表示进行概括． 　　 可以看出，要使学生正确理解上述概念，还要让他们熟练掌握并会灵活运用 “ 至少 ”“ 最多 ”“ 同时 ” ，以及 “ 至少有一个是（不是） ”“ 最多有一个是（不是） ”“ 都是（不是） ”“ 不都是 ” 这些词语．这也是学习数学的难点之一，需要长期不懈地进行训练，才能达到要求．  8怎样用推出符号对 “ 充分且不必要条件 ”“ 必要且不充分条件 ” 和 “ 充要条件 ” 进行概括？ 　　 答：（ 1 ）若ｐ ｑ，且 ｐ，则ｐ是ｑ的充分且不必要条件，ｑ是ｐ的必要且不充分条件；　　　（ 2 ）若ｑ ｐ，且ｐ ｑ，则ｐ是ｑ的必要且不充分条件，ｑ是ｐ的充分且不必要条件； 　　 （ 3 ）若ｐ ｑ，且ｑ ｐ，则ｐ是ｑ的充要条件（此时ｑ也是ｐ的充要条件）； 　　 （ 4 ）若ｐ ｑ，且 ┐ ｐ ｑ　 ┐ ，则ｐ是ｑ的充要条件（此时ｑ也是ｐ的充要条件）．  9.怎样让正确判断 “ 充分且不必要条件 ”“ 必要且不充分条件 ”“ 充要条件