生长素的生理作用(文).ppt

解除顶端优势： 可以增产,可以调节植株形态。 如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪等 维持顶端优势： 可以达到增产 如：树木成材 4、应用： 现象二 根的向地性、茎的背地性生长的解释（向重力性、背重力性） 不同器官对生长素浓度敏感度不同 A B C D 植物根的向地性和茎的背地性 根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A B 生长素的效应： 茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D 生长素的效应： ＞ ＞ ＞ ＞ A促进B抑制 C促进弱D促进强 将植物横放，茎弯 曲向上生长，根弯曲向 下生长。这与重力影响 生长素的分布和根、茎 对生长素的敏感性不同有关。分析 (1) A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性 ___，___处生长快，茎向上生长。 C 处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感 性___，____处生长受抑制，_____处生长快， 根向下生长。 低 低 B 低 高 D C 探究三 二、生长素类似物的应用 生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难， 且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。属于植物生长调节剂 生长素为什么不能大规模地应用？ 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？ 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。 1. 促进器官与组织的分化—促进扦插的枝条生根 2,4－D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用） 生长素类似物的应用 生长素促进扦插枝条生根 C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。 A：无嫩叶，扦插后不长出根； B：有嫩叶，扦插后长出少量的根； 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？ 　　胚珠发育成种子的时候，发育着的种子里合成了大量的生长素，子房就发育成了果实。根据这个原理，我们向雌蕊的柱头上涂抹生长素或类似物，使它没有受精就发育果实，培育成无子果实。 2.促进果实发育—诱导单性结实，形成无籽果实 无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜 培养无籽果实 花蕾期 去雄 喷洒生长素类似物 使用生长素类似物获得无子果实 ╳ 不受精 人工涂抹生长素类似物 ╳ 无子 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 无籽西瓜呢？ 在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？ ___________________________________ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? ___________________________________ （3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 __________ 子房 喷洒一定浓度的生长素 没有种子 种子 3、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果 防止叶片、花、果实的脱落 4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题 作出假设 设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论 NAA促进(柳条)插条生根的最适浓度是多少？ 某某浓度是NAA促进(柳条)插条生根的最适浓度 设计实验、进行实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理 适宜 浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。 （2）实验设计遵循的原则 ①单一变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则、可行性原则 设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验 ①单因子变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于 条件下 NA