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关于“六严禁一严格”的自查自纠报告.docVIP

关于“六严禁一严格”的自查自纠报告.doc

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关于“六严禁一严格”的自查自纠报告

关于“六严禁一严格”的自查自纠报告 篇一:四严格一提升自查自纠小结 四严格一提升自查自纠小结 自“四查四提升”教育整顿活动开展以来,我严格按照市局、分局“四查四提升”教育整顿活动实施方案安排部署,积极参与到这次活动中,并在认真学习的同时,围绕“四查四提升”教育整顿活动的具体内容,对照自己平时的实际工作及思想动态,认真查摆了在政治思想、工作态度、执法服务、纪律作风等方面存在的问题,并对其成因以及危害进行更深层次的剖析,以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的,促使“标准、能力、效率、形象”得到进一步提高。在“四查四提升”教育整顿活动取得些许成绩的同时,我也深深认识到存在于自身学习、工作、生活方面的不足之处,特别是“四查四提升”教育整顿活动“自查自纠”阶段开展以来,通过学习排查自身及公安队伍在执法思想、执法行为、行政管理、服务群众、纪律作风方面的问题,取得了极大的收获。现就“自查自纠”阶段小结如下: 一、存在的问题及不足 1、学习理论知识还不够。由于刚完成从普通人员到人民警察工作角色的转换,平时忙于工作,学理论知识少,除集中学习外,系统性学习很少,只是通过看电视、读报纸、所工作会议,了解政策理论知识及公安业务知识。通过此次教育整顿活动,自己对政策理论知识及公安业务知识有了更深刻的把握,也深感自己的知识面还较窄。 2、工作作风不够深入扎实。刑侦工作是一件具体的工作,需要认真的工作态度、科学的工作方法及扎实的工作态度,来不得半点马虎和大意。在刑侦工作中,我基本能按刑侦工作要求执法办案,但在工作时,有时显得过于急躁冒进,不能透过表面现象观察到本质,不够深入扎实。 3、跟进工作还有一定差距。这次思想作风教育活动开展的很及时,也看到了自己在“四查四提升”教育整顿活动上跟进的差距。我要以此为契机,加强对“三项建设”活动、《人民警察法》、《公安机关人民警察纪律条令》、《内务条令》、《公安机关执法细则》以及市局《问责暂行规定》和《六条铁规》的学习力度。 二、存在问题的原因 1、思想跟不上形势,没有从政治大局考虑。在理论学习中,自己没有很好地坚持理论联系实际,在改造主观世界上下功夫,从而牢固树立为党和人民事业奋斗的信念,因此在思想上出现偏差。 2、业务水平不高,不够钻研,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好。 三、今后的整改措施 1、以学习教育为途径,提高政治业务素质。认真学习和深刻理解“四查四提升”教育整顿活动精神实质,把握其精神要点,提高理论素质与思想政治水平。努力钻研政治理论、业务知识,夯实基础、拓展视野、坚定信念、提高素质。 2、在强化工作的责任意识和服务意识上下功夫。通过学习,牢固树立“立警为公、执法为民”的理想信念,紧跟不断发展变化的新形势,进一步增强责任意识、忧患意识、风险意识,在强化服务意识上下功夫,为领导决策出谋划策,献智献力;加强与同事间的思想交流,做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。 3、要积极开拓进取,提高工作水平。要不断加强学习,加强锻炼,努力提高自己业务水平;要讲究方法,注重实际,加强自己工作能力和修养;要开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平。 今后,通过这次“四查四提升”教育整顿活动,我一定要从思想上、执法上、纪律上、作风上严格要求自己,时刻铭记成都公安“忠诚、责任、公正、民生”核心价值观,努力工作,认真做事,做一个合格的、称职的人民警察。 篇二:关于严禁教师收受学生及家长礼金自查报1 关于严禁教师收受学生及家长礼金自查报告 纟,女,中小学一级教师,本科学历,从事教育工作16年来,从事数学兼班主任工作。在工作中,积极完成学校分配的各项工作任务,兢兢业业、任劳任怨,为人师表、教书育人,赢得了家长的称赞。现担任五年级两个班数学课。 通过学习教育部和教体局《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》我深刻体会到: 我们一代又一代教师默默无闻的奉献,点燃了一盏盏聪明的明灯,照亮了人类历史的进程,教师也因此被赋予了崇高的道德内涵,被誉为“人类灵魂的工程师”和“太阳底下最光辉的职业”。但是,最近几年来,少数在职教师从事有偿家教、收受学生及家长的礼金礼品,严重损坏了我们教师的形象,影响了学生的健康成长。 为更好地建立教师 教书育人、为人师表的高尚形象,做让人民满意的教师,办让人民满意的教育,为全面落实市教委42号文件要求,规范教师廉洁从教行为,引导教师立德树人,为人师表,建立为民务实清廉良好教师形象,特进行自查报告。 一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。 二、严禁参加由学生及家长安排的可能影

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