学前教育领域关于_五大领域选题_研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文研究.pdfVIP

2007年第10期 学嗣教■硼究 NO．10，2007 (总第154期) StudiesinPreschoolEducation SerialNO．154 1 的研究状况与分析冰 ——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 刘晶波术水 李 娟 丰新娜 (南京师范大学教育科学学院，南京 210097) [摘要]本文采用内容分析法，在对南京师大、华东师大、北京师大三所高校学前教育专业 1996～2006年共计273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上，就其中以五大领域为研究选题 的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及五大领域总体研究状况、各分支领域的具体研究状况 和突出的研究特点。分析结果表明，五大领域问题是学前教育研究领域倍受关注的研究课题之一， 273项研究中，130项研究的选题涉及到五大领域，占47．6％；这些研究主要运用了混合研究方法； 各个分支领域的研究力度不平衡，研究数量由多到少依次为：社会领域、艺术领域、语言领域、科学 领域、健康领域；在社会领域，研究者比较关注的是“儿童社会行为”的研究，运用的研究方法多是 干预性的实验与准实验法；在艺术领域，主要集中在对“艺术教育”的探讨上；在语言领域，更关注 对早期阅读的研究；在科学领域，比较突出的探讨了“教师”和“数学”方面；在健康领域，数量最多 的是“健康教育”方面的研究，但是近两年来也开始了关于“儿童健康概念认知”的研究。 [关键词]学前教育；学前教育专业硕士、博士学位论文；学前教育五大领域 在以后的相关研究中，有哪些问题值得研究者给予 一、问题提出 特别关注?对这些问题的回答构成了本文研究的原 《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出，幼儿园的 发性动力。 教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、 二、研究方法与研究过程 艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同 的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方 本研究可以划分为两个阶段。第一阶段，以南 面的发展。11]按学习领域划分幼儿园教育内容，是 京师大、华东师大、北京师大三所高校学前教育专 比较成熟的、科学的划分方法，有利于教师按知识 的性质来选择相应的教法和理解幼儿的学习，这种 文224篇，博士学位论文49篇)为样本，对之进行 划分方法已经被广大幼儿教育工作者所熟知和认 内容分析，从中确立以五大领域及其相关内容作为 可。121实践的需要正是理论发展的动力，五大领域 选题的学位论文130篇。第二阶段，聚焦这130篇 相关问题也就成了许多学前教育专业研究者所关 学位论文，将之作为研究对象，对学位论文的题目、 注的研究范围。那么在当前我国学前教育研究领 关键词、内容摘要、目录及部分学位论文内容进行 域，关于这五大领域的研究现状如何?研究本身有 多维度的深入分析。数据处理采用SPSSll．5进行。 什么样的特点?呈现出哪些显著的发展趋势?进而， 下文将以这三所高校学前教育专业硕、博学位论文 收稿日期：2007—7—10 +本课题获得2006年度南京师范大学归国留学人员科研基金资助 4％通讯作者：刘品波，E—mail：jingbo|clara@yahoo．com．1211 万方数据 为例，详细呈现和分析近十年来学前教育研究中关 表3五大领域研究数量在不同级别学位论文中 于“五大领域”研究的状况。 的分布 三、研究结果与分析 (一)五大领域总体的研究状况 1．五大领域研究在研究总量中所占的比例 1．1 五大领域研究数量的年度分布 表1 五大领域研究数量的年度分布 年份 五大领域学位论文数 学位论文总数 百分比 从表3我们可以看出，硕士、博士学位论文对 19