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2011, Vol. 19, No. 7, 1003–1010
Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2011.0 1003
婴儿关于物体支撑的直觉性物理知识
1 2
彧
(1 ; 2 , 100875)
支撑问题是儿童朴素物理理论知识结构中的重要部分, 是指关于一个物体放在固体平面上是否稳定
以及如何才能稳定的问题。支撑问题目前有两种主要实验方法。此领域中的主要实验研究使用这两种方法, 探
索了婴儿获得与支撑相关的直觉性物理知识的发展过程及“先建立核心性的初始概念, 再以此为基础增加各
类变量”的规律。目前研究中存在“ 范式单一、缺乏各类研究相互印证”的问题, 有待未来的研究进一步发展。
物体支撑; 直觉性物理知识; 朴素理论
B844
1 直觉性物理知识与物体支撑问题 ,
,
, , ,
(Krist, 2010)
, 1)
, (); 2)
, (Baillargeon, 2002)
,
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(Piaget, 1954) ,
, , 30
, ,
,
,
(Spelke, Breinlinger, Macomber,
, Jacobson, 1992a; Spelke, 1994)
(Wellman
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