1-2、教研文章的基本类型与实作训练.pptVIP

4、实验方法 应交代怎样选择实验对象；实验的组织类型是单组、等组或是轮组；测查标准；实验步骤。 5、实验措施 即自变量包括哪些内容。如《对一年级学生听说能力训练的初步探索》，其实验措施有：设立听说训练课，从每周语文课中抽出一课时；编写20课时的听说训练教材；用兴趣激发、视听想象、要点重复、辨析等方法进行训练。 6、对无关因素的控制 要写明用什么方法，控制了哪些无关因素。 7、实验结果 这部分是实验报告的关键。最重要的是要呈现真实数据和典型事例。数据要核实准确，注意用图表的正确格式，用统计检验来说明自变量和因变量的关系。典型要有说服力。 8、分析与讨论 由实验结果回答篇首提出的问题，对结果进行理论上的分析与论证，看是否在理论上站得住脚或对发展理论有什么意义。要把实验结果与同类研究作比较，找出得失成败。对实验中有争论的问题要提出自己的见解，要指出本实验有待深入研究的问题和不足之处。 9、结论 是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。下结论要谨慎。结论适用范围应同取样范围一样。 10、附录和参考文献 “附录”是指内容太多不便写入总的实验报告的材料，如测试题、原始数据、统计检验。“参考文献”指引用别人哪些材料和论述。应注明出处、作者、书刊名、页码。 四、学术论文 学术论文是科研成果的文字表述。 在教研领域，无论是应用研究、基础研究还是发展研究，只要对所研究的问题提出了新的见解和观点，或采用了新材料，或运用了新的研究方法，或得出了新的结论，或站在新的高度对原有理论作出新的解释和论证，将获得的研究成果写成的文章就是学术论文。 学术论文展示的是一个新的论点及理论体系的形成，是一个创造性的认识活动过程。它运用定义、分析、判断、推理、证明和反驳等逻辑手段，摆事实，讲道理，辨是非，使读者确信文章所论述的某个教育观点的正确或谬误。 学术论文应具有创新性、科学性、理论性和实践性。学术论文的结构一般包括六个方面： 1、题目 题目是论文内容的高度概括，能大体反映作者的研究方向、成果内容及意义。 题目要求确切、简练、通俗、新颖，可以是明确点明题意，也可以不点明题意，仅指出研究问题的范围，也可以用提出问题的方式。 2、内容摘要 正式发表的学术论文一般都要写出论文的摘要。它是对文章的主要内容与结构的简介，其作用在于使读者通过摘要的概括，简单了解全文主题及主要内容，以确定其有无阅读价值。内容摘要一般以二三百字为宜，不宜过长。 要求独立成篇，准确简练，结构严谨，逻辑性强。虽然它放在论文前面，但往往是全篇论文写好后才最后写成的。 3、前言 前言写在正文之前，用于说明写作的动机、目的、意义和主要的研究方法。 要指出进行这项研究工作的缘由和重要性；前人在这方面的研究的进展情况，存在什么问题；自己选择课题研究的目的、实际原因，采取什么方法，计划解决什么问题，研究的重点，在学术上有什么意义。 4、正文 正文是学术论文的主体部分，包括论点、论据和论证。是作者表达研究成果的部分。 因此在整个论文中占有极其重要的地位。这部分的关键在于论证，即证明作者所提出的论题。内容包括课题的提出，对解决问题的设想，研究过程和研究结果等。 正文的论点要明确，论据要充分，要注意事实材料的可靠性以及理论的运用和必要的逻辑推理。 要抓住本质，分清主次，条理分明，注意段与段之间的过渡及衔接。如果内容多，可以分成几个部分，并加标题，也可使用由大到小的不同序号。 现介绍一下正文的两种写法： 一是论点---论据---论证。论点包括中心论点和分论点。论据包括理论观点和事实事例。论证就是用理论观点和事实事例来证明论点的正确、片面或错误，并揭示论题。 二是“是什么”---“为什么”---“怎么样”。也就是“提出问题”---“分析问题”---“解决问题”。 如《小学作文教学中学生创造性的培养》，提出的问题是“小学作文教学中学生创造性的培养”，分析问题主要是思索“小学作文教学中学生创造性的培养”的理由，解决问题主要是找出“小学作文教学中学生创造性的培养”的方法措施。 5、结论 结论是对研究的全部内容进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出结论，是整个课题的答案，结论部分必须总结全文，深化主题，揭示规律，而不是正文部分内容的简单重复。 6、引文注释与参考文献。 寻甸县教师进修学校 李加荣 谢谢合作！ 7、署名、致谢。署名表示对文章负责。有些集体成果，可用课题组署名，对执笔者要说明。有些集体成果还可在正文最后列出研究者名单。对在研究中给予帮助、支持或指导的人要表示感谢。 第三部分 教研文章的基本类型 一、 调查报告 调查报告是对教育现象的调查情况，经过整理分析后的记录。调查报告不是情况的罗列、材料的拼凑，而是揭示教育现象的主要矛盾和最本质的东西，是对材料的再加工和再创造。 调查报告的一般