常误用成语例析.ppt

例（69）他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。 析“遍体鳞伤”包含了“浑身”的意思，犯了语义重复的毛病。“体无完肤”也是类似于此，可改为“伤痕累累”。 例（70）这件事，她一直讲得津津乐道。 析 “津津乐道”指很感兴趣地谈论，从句子语境来看与前面的“讲”语意上有重复，可改为“津津有味”。 例（71）这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。 析 “贻笑大方”指“被内行人笑话。”从语境看与前面的“被人”语意上重复了。 误用规律总结之五:语意重复、搭配不当 成语在句子中充当了语法成分，也应当符合语法规则，不能违背，这类成语的误用在高考试题中目前还少见，但也不宜忽视 例（72）他极力抑制自己的激动，想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。 析 “燃眉之急”指非常紧迫的事情，不做定语，常充当宾语。 例（73）咱们俩不打不成交，一块儿干，杀它个翻天覆地。 析 “翻天覆地”多用做定语，如“翻天覆地的变化”，而常用来作“杀、闹、吵”等词的补语应是“天翻地覆”。 例（74）听到我们班获得冠军的消息后，同学们都高兴得载歌载舞起来。 析 “载歌载舞”多用作谓语，通常用来形容一些欢乐的大型场面。句中用来作补语不行，且语境也不合。 例（75）失去的东西再好也是昨日黄花，你留不住也追不回。 例（76）本来是车水马龙，攘来熙往的小镇，现在却是万人空巷，寂静无声，呈现出冷冷清清的景象。 分析下列句中成语的使用情况，找出规律 例（75） 析 “昨日黄花”使用有误，成语中只有“明日黄花”。苏轼《旭次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”。“明日黄花”比喻事物虽好，但已过时，例句一是不懂语源，一是望文生义。 例（76） 析 “万人空巷”使用有误。“空巷”指街巷的居民都走出来了，形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。苏轼诗“赖有明朝看潮在，万人空巷斗新妆”。例句“万人空巷”的在本句的使用与原意相反，这是不懂语源而致误。 误用规律总结之六:不懂语源而致误。 某些成语来源于典故，这些成语有时表示一种认识，一种境遇，甚至意在言外，不限于字面上意义；某些成语来源于古诗文，往往有其特定含义，浓缩了许多内容，如果不懂得这些成语的来源以及特殊意义那么就容易误用。 成语的考查是近年来高考语文试卷中一道稳定的试题，对该知识点的复习，除了加强识记外,掌握必要的辨析方法，也是必不可少的，下面介绍成语误用的几种类型，从中我们可以寻找一些整体的方向。 例（1）令人欣喜的是，在解放思想打破禁区的年代，“喉舌”终于开始说“性”了，上海人民广播电台首当其冲创办了性教育专题节目《悄悄话》。 例（2）我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 例（3）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工。 例（4）这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。 分析下列句中成语的使用情况，找出规律 “首当其冲”现在一般用来比喻最受到对方的攻击或最先遭受灾难。将此一一代入原句中就不难发现与句子要表达的意义不相符。这是不明此成语的整体意义所致。 “差强人意”是指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为符合。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派我去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？ “巧夺天工”指的是人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。而原句中如屏之苍山，似镜之洱海，均是自然的造化，并非人工所为，怎能用“巧夺天工”来言其奇妙呢 据文意可知作者把“不刊之论”理解为不可刊登的文字，这是今义释古义。“刊”本意是削除，引申作修改，“不刊之论”是不容删改的言论，即正确的言论，例句显然不明词语的整体意义，以今律古造成误用。 误用规律总结之一：? 不明成语的整体意义。 成语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步深入理解，不能想当然或一知半解。否则，就会误解词义，使用错误。 例（5）在老师的帮助下,我逐渐改正了文不加点的错误。 在这个成语中，“点”是“涂改”的意思。“文不加点”意为文章一气写成，不需要修改一个字。例句中把“点”当作标点来使用，这也是以今律古，像这类成语较多，在考查中也容易望文生义造成误用。 例（6）不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。 “目无全牛”喻技艺高超,文中误用为“没有整体把握”。 例（7）当今时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，是很难在社会上立足的。 “长物”指多余的东西，文中误用为“特长”的意思。 例（8）去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才度过了难关。 “爽”指差错。经过多次试