数学分析教学中学到和想到.pdf

高等数学研究 V01．13．No．4 STUDIESIN MATHEMATlCS Jul．．2010 106 COLLEGE 数学分析教学中学到的和想到的 陈天权 (清华大学数学科学系．北京，100084) 摘 要 近代数学分析的教学有将传统的微积分，测度论．复分析和流形上的微积分统一起来讲的趋势；近代 数学分析的教学有将数学及其应用。特别是数学在物理中的应用结合起来讲的趋势． 关键词 数学分析；教学；数学分析在物理中的应用 中图分类号017；G642．3 世纪的数学教师和攻读数学的学生比之半世纪前就 1987年当我在清华接下数学分析课的教学任务 时，因为我从未教过数学分析，不得不查阅有关文献 更不轻松了．想方设法地在较短的时间内完成更多的 以确定数学分析的教学内容．我发现数学分析的教学 教学任务就成为二十一世纪数学教学所面临的，更为 内容已和我五十年代当学生时学的很不一样了．这使 严峻的课题． 下面我愿意简略地介绍我所找到的(当然是极不 我想起了法国数学家Andr芭We订于1954年写的一篇 文章中的一段话： 完全的)数学分析教材的情况： ……传统的(二十世纪初期的)数学课 一、前苏联的数学分析教材． 程设置比较简单：二维和三维的解析几何， 五十年代前期在我国曾广为流行的苏联的数学分 初等代数，即，初等方程式论，……，然后便 析教材是斯米尔诺夫，菲赫金哥尔茨与辛钦等写的书． 是微积分及其在曲线及曲面理论上的应用． (1)1960年左右，在莫斯科大学讲授数学分析 微积分课程最终延伸和发展成复变函数论， 课的希洛夫著有“数学分析I，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ”，其中“数学分 ……，也许还要讨论一下椭圆函数的定义及 析I和Ⅱ”的内容和斯米尔诺夫等的书差不多，“数学分 它的一些公式，这样，学生便被认为是个可 以进行数学研究的成熟的数学家了． 一些Hilbert空间的知识．“数学分析Ⅳ”介绍了广义函 Andr6 数及其在常系数偏微分方程中的应用． Weil继续写道： 很不幸，当今(指作者写该文的1954 (2)上世纪六十年代末尼科尔斯基编著的“数 年)的数学教师和攻读数学的学生就不那 学分析教程I，II”(在前苏联的数学分析教材中)第 么轻松了．上述的课题仍然是基本的，但已 一次用微分形式讲授多元微积分． 是远远不够的了．因此，必须想方设法地在 (3)上世纪七十年代末在莫斯科大学讲授数 较短的时间内完成较多的教学任务．约半个 学分析课的卓里奇编著的“数学分析I，Ⅱ”比较全 世纪以来，抽象数学，或称公理化方法的发 面地改革数学分析的教学内容．它含有点集拓扑，无 展清楚地告诉我们：数学，部分地说，是种语 穷维赋范线性空间上的微分学(含变分法初步)，微分 言．这种语言必须赶上科学发展对它的需 流形及微分形式，广义函数，积分的渐近理论等(在前 求，它有自己的必须学习的语法和词汇．近 苏联的数学分析教材中)从未涉及的内容． 代数学的语法和词汇主要是由集合论，一般 (4)上世纪八十年代初在基