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★(2) 请赏析“丝丝杨柳风,点点梨花雨”中“丝丝”“点点”两词的表达效果。 __________ __________ 参考答案: (2)①“丝丝”指风轻,“点点”指雨柔。②“丝丝”“点点”两个叠词,把春天特有的风轻雨柔的美好韵味尽情透出,同时暗含了柳摇若风、花落如雨的比喻,形象生动地描绘了春天的美妙画面。③为下面的抒情作好铺垫。(或:叠词还起到了音韵和谐的效果) 9. 悲壮慷慨 大凡诗人,慨叹风云变幻之疾,痛惜韶光流逝之速,目击人民灾难之重,身受命运坎坷之苦,郁积壮志未酬之愤,而忧心忡忡、慷慨悲歌者,均以悲慨目之。可见,悲慨是时代的心声,诗人的呼喊,诗人面对动乱的现实,出于严肃的责任感,遂作悲慨。陈子昂的诗,就以悲慨而驰誉诗坛。《登幽州台歌》是最激动人心的悲慨之诗。 10. 缠绵哀怨 诗作婉曲,感情细腻,如柳永、李清照、姜夔的词。 [例3](2013·湖北卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。 临 江 仙① 欧阳修 记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路,空负曲江花。 闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽,红树远连霞。 [注]①欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判,远道来访,欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会,“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 【读懂诗歌】 上阕:记得当年金銮殿上一同进士及第,正是春风骀荡的时候,京城一片繁华。如今我官职卑微,日渐衰老,沦落天涯。仕途坎坷,我被贬滁州十年,白白辜负了当年新科进士宴会上的誓言。 下阕:听说阆山直通神仙居住的阆苑,可惜楼阁高耸,我怎么也看不到你住的地方。我守着孤城,寒冷的日光,一天天落下。离别的愁情一言难尽,只有红色的树,远远的,通向天边的云霞。 解析: 参考答案 ①想象奇特,虚实相生。词人忽发奇想,将本来荒僻的阆州点化为神境阆苑,赋予阆州神秘色彩。虚实处理得当,富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动,“阆山”通“阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说,忽又接以“楼高”句设想将来,灵动超逸,挥洒自如。 语言风格的考量,先考虑作者的一贯风格,然后要根据具体诗歌,抓住诗歌整体与重要语言两个方面,比如这首词“楼高”句设想将来,灵动超逸,将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,诗风飘逸浪漫。 前人评此词,称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。 题目: 通关妙招 抓住关键词语概括语言特色 不同类的诗歌呈现出不同的语言特色。诗人在长期的创作实践中逐渐形成自己独特的语言风格,如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、温庭筠的绮丽香艳等。命题形式为概括诗歌的语言特色,或指出诗歌的语言特色要求评析。这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点。 一般用一两个词点明语言特色,用相关语句具体分析这种特色,还可以指出表现感情、主旨的作用。例如金昌绪的《春怨》:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。”这首诗的语言特色是清新自然,口语化。儿化音“黄莺儿”显出女子的纯真娇憨,后两句用质朴的语言表明打黄莺是因为它惊扰了思念丈夫的美梦。该诗非常自然地表现出女子对丈夫的思念之情。 【答题模板】 第一步:用一两个词准确点明语言特色。 第二步:用诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步:指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。 对应直练 阅读下面的唐诗,然后回答问题。 渔 家 傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。 题目:这首词表现了怎样的艺术风格?作者是如何表现这种风格的? 参考答案:浪漫或豪放的艺术风格。该词意境阔大,想象丰富,天上人间,摇曳多姿,给人应接不暇之感;梦幻现实辉映对照,那船摇帆舞,星河欲转,既富有生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇的奇情壮采奠定了基调;李清照晚年,虽身处困境,想象的翅膀却飞进了另一个世界,幻想出一条能使精神有所寄托的道路,显示了“九万里风鹏正举”的豪迈气概,使这首词显示出浪漫的情调、豪放的风格。 解析:这首词气势磅礴、豪迈,是婉约派词宗李清照的另类作品,具有明显的豪放派风格。具体分析时可从意象及语言上进行分析。 规范演示 (2014?全国大纲卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处,莓苔见履痕。 白云依静渚,春草闭闲门。 过雨看松色,随山到水源。 溪花与禅意,相对亦忘言。 现场批阅 题目: 请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。(4分) 现场答案
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